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九年义务教育到底好不好
如何看待
九年义务教育
?
答:
西藏则从2012年秋季学期开始,全面实现15年免费教育,即学前3年、小学6年、初中3年和高中3年全免费。那么,对
义务教育
,该怎么样好呢?作为吃瓜群众,我认为,不论实施什么样的义务教育,必须在提升内涵上下功夫。文章图片2 一是学制更加科学。目前的
九年
制义务教育,是小学六年加初中三年,学前和高中...
九年义务教育
的作用是什么?
答:
九年义务教育
是面向全体的学生,学生应珍惜好学习的机会,积极履行义务,做对国家对社会有贡献的人。九年义务教育是为了让学生全面健康发展,通过对学习知识的了解,主动去参与活动,主动去发掘自己的潜能,通过教育,让学生去发现自己同时反省自己的错误,让他们对未来充满热情,不断开拓视野,发展创新,促进...
九年义务教育
有什么好处?又有什么弊端?
答:
好处:提高全民知识水平 坏处:从以前的责任变成了
义务
,各种负面状态什么放任自流的一大片,真心教书的没几个
九年义务教育
有什么好处吗?
答:
12年义务教育的作用是比较大的,它比
9年义务教育
多三年,就能够让很多的学生再免费上三年的学。毕竟初中的知识是比较难的,很多学生在上初中的时候都会出现成绩下滑的现象,他们就不能够考入一个比较好的高中或者根本就考不上高中,这个时候如果实行了12年义务教育,就能够让这些学生都去上高中。所以,...
九年义务教育
有什么好处?
答:
还可以让很多劳动者有选择工作的权利,不仅如此,还可以大大提高国民素质。国家的飞速发展需要更多高素质、高文化的人才,只有集体提高国民素质,国家才能获得更多的利益。为什么十二年义务教育十分有必要呢?其实
九年义务教育
结束后,学生的年龄还比较年轻。如果家庭条件
不好
可能不会继续上学,那他们就只能干些...
如何看待
义务教育
的利弊?
答:
再次,允许留级,也应该允许跳级,毕竟义务教育阶段学生所学知识还是比较基础和简单的,我们应该给天才提供高效提升的通道,而不是必须一年一年的度过整个
九年义务教育
!只要家长提出申请,学生能够通过高一级的学年知识测试,就可以跳级!关于九年义务教育,个人认为我们应该这样来理解“九年”,从小学一年级...
如何看待
九年义务教育
?
答:
义务教育
,是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受。国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为
九年
。
九年义务教育
有什么意义呢?
答:
九年义务教育
是指国家对符合这个标准的适龄儿童必须接受的教育,它有国家的保障作为支撑,是一种公益性的事业。那么我们国家实行的是九年义务教育,原因是什么呢?一、知识是生命的源泉 拥有知识可以让人类更好的认识世界,从而改造世界。通过九年义务教育让中国的大多数适龄期儿童都具备了相应的知识,这样...
为什么要实现
九年义务教育
?义务教育有什么用?
答:
九年义务教育
是对每个人必须实行的,只有这样才能使每个公民提高自身修养,才能更加提高整个国家的素质。才能体现科教兴国这句话。有用的地方:1、人均学历提升 首先,义务教育的普及带来的一项好处是显而易见的,那就是人均学历的提升。众所周知,如今我国的人均学历也有了很大的提升,在我们父辈乃至祖父辈...
九年义务教育
的影响和意义?
答:
义务教育的属性决定了义务教育必须均衡发展。3、推进区域内义务教育的均衡发展,将伴随着缩小学校差异、提高教育质量的全过程。促进城乡义务教育均衡发展,将伴随城乡一体化发展,逐步缩小城乡差距。推进区域义务教育均衡发展,必须解决区域经济社会失衡问题、提高中西部地区教育水平的全过程。
九年义务教育
的起源:...
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