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争字加偏旁再组词语有哪些
如何做好小学语文识字教学
答:
在教学中,我和学生一起分析汉字的结构特点,让学生通过
加偏旁
、减偏旁和换偏旁的方法利用已有的知识学习新的生字,灵活识字,有效地提高识字的效率。如:学习“咬”,学生有的说“口”加“交”是“咬”;有的说把饺子的“饺”的“饣”旁变成“口”字旁就是“咬”,这样既能很快记住了“咬”字,又在这个过程中...
《在家里》优秀说课稿
答:
如:。
加一加
的方法、换一换的方法等。 《课程标准》中提出识字教学要力求识用结合,因此教学时通过乱字排列、
组词
使学生得到
词语
的拓展练习。如用生字找找朋友或说一句话。如学习“报纸”一词时,我问学生:你家里有什么报纸?你知道哪些报纸?学习“电视”一词时,我又提问:你喜欢看电视吗?最喜欢看什么电视节目?
小学语文优秀教学设计《一分钟》
答:
3、引导学生运用学过的方法自主识字,说说
哪些字
是自我已经认识的,从什么渠道或用什么方法认识的。如: (1)熟字
加偏旁
识字:钟、零、闹、哈、迟 (2)熟字换偏旁识字:快一决、海一悔。 (3)猜谜语识字:“大门里边是市场’’(闹)。 (4)运用汉字构字规律识字:哈、叹、钟、迟、悔 4、巩固识字。 (1)同学之间...
谁知道有关汉字的资料
答:
此外也有「中国字」这样的称呼。汉字的特点有以下几项:字根组字:以本身即有意义的869个声母及265个形母的象形字为字根(大陆称部件),组成各种汉字。参考汉字的字形与编码第三页表意:承上,字根本身表义,多个字根合成新义,且空间的配置对字义有影响。(朱邦复先生的字易即是探讨此)兼容并蓄:各语言、各领域应用可以...
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