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五对现象与本质的例子
唯心主义 唯物主义
答:
[编辑本段]五、与唯心论根本分歧 唯物主义:世界的
本质
是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映(物质第一性,意识第二性) 战国荀子:“天地合而万物生,阴阳接而变化起。” 东汉王充:“天地合气,万物自生。” 南朝范缜:“形存则神存,形谢则神灭。” 明朝王夫之:“气者,理之依也。”...
关于创新思维的五个特征特点
答:
它要求关注客观事物的不同性与特殊性,关注
现象与本质
、形式与内容的不一致性。 英国科学家何非认为:“科学研究工作就是设法走到某事物的极端而观察它有无特别现象的工作。”创新也是如此。一般来说,人们对司空见惯的现象和已有的权威结论怀有盲从和迷信的心理,这种心理使人很难有所发现、有所创新。而求异性思维...
教育区别于其他事物
现象的
根本特征是
答:
一般考查的方式有两种:1.概念反选。①教育区别于其他事物
现象
的根本特征是?②教育的质的规定性?③教育的本质属性是?2.案例反选。下列如属于教育活动的是?不属于教育活动的是?比较难的是关于案例类的反选,要强调对知识的理解和把握,现就这个知识点进行详细讲解:提炼教育
本质的
三个关键词——有目的...
如何用马克思主义哲学解决现实生活问题
答:
透过虚假的外在
现象
直见
本质
,或是持一柄降妖除魔的利剑,一切困难迎刃而解。 其实,我们最最需要的那双慧眼、那柄利剑就在我们身边——那就是哲学——确切的说就是我们一直认为最没实际应用的马克思主义哲学。 下面我就将自己学习马克思主义哲学中体会的几个知识点在生活中的应用作以简单论述: 一、马克思主义哲学...
说明文的说明方法
及其
作用,
答:
作比较是将两种类别相同或不同的事物、
现象
加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对...
美业年末冲业绩必备夸人技巧
答:
美业/皮肤管理这样夸顾客业绩翻五倍 遇到不上班的宝妈或家庭主妇,不要只夸她贤惠,还要夸她老公有本事,有能力,家庭很幸福 透过
现象
看
本质
,虽然没有工作但有钱有闲做皮肤管理多半是家里富裕,被老公宠爱的小公主试试,夸她老公,比夸她自己还开心 遇到有钱的富婆顾客,不要只夸她物质富有,还要夸她是女强人,有爱心...
怎样看待亚里士多德力学与牛顿力学比较显现的荒谬性?分别具有怎样的目标...
答:
在涉及惯性的问题上我们必须分别那些是属于惯性
现象
,而那些则不属于惯性现象——即为动力学现象。牛顿
的例子
,毫无疑问是正确的(12),但我们许多的物理学工作者却将惯性对事物的解释范围作了相当随意而并不恰当的扩展或扭曲。其实在讲述惯性时,用不着举更新鲜的特别例子,倒是需指出惯性使我们对事物常态的存在方式太熟...
请问哲学上的螺旋上升是什么意思?
答:
四 第三阶段:二次肯定具有的特点:展示出科学辩证法的特色,通过
实例
把握规律的
本质
,从而使这一规律建立在坚实的唯物主义基础上。 五 从运动层次上进行对比分析:主要是对否定之否定规律的认识过程进行综合分析。 上述五个题目之间具有的逻辑关系是:一是总体描述,二、三、四是具体分析,五是综合分析。即“总体描述—...
举例
分析社会学的功能
答:
预测的关键是在详细占有资料的基础上,依据正确的理论和研究程序,把纷繁复杂的社会
现象
中具有
本质的
、相对稳定的、重复性的联系或关系揭示出来,以达到指导人们社会实践的目的。例如,对未来人口老龄问题的预测、未来家庭结构与功能的预测、现代化对社会生活影响的预测等等。随着现代社会结构和功能的分化,社会生活节奏的日益...
范列教学的范列性特征是针对什么而言
答:
3.教育原则
现象
能够反映
本质
规律,创设民主环境,充分发挥学生的主体性,让他们进行解释说明. 4.辅助系统 真实的现象感受,最好有音像辅助设备.
5
.教学效果 培养学生的分析能力、综合能力. 6.实施建议 教师要调动学生的思维,让他们去发现现象背后的规律;选取的现象要具有一定的典型性,能揭示背后的规律.(九)加涅模式...
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