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人教版高中英语文化意识的体现
高中英语
课程标准是什么?
答:
普通
高中英语
课程作为一门学习及运用英语语言的课程,与义务教育阶段的课程相衔接,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。普通高中英语课程强调对学生语言能力、
文化意识
、思维品质和学习能力的综合培养,具有工具性和人文性融合统一的特点。普通高中英语课程应在义务教育的基础上,帮助学生进一步学习和...
高中英语
教学中的
文化
渗透有必要吗
答:
高中英语
教学中渗透跨
文化意识
教育的必要性 众所周知,语言是文化的重要载体,文化是语言所承载的内容,两者关系十分密切。人类用语言创造了文化,文化反过来又促进人类社会的发展,同时也丰富了语言的表达方式。自古以来,人类社会积累下来的文化遗产给语言打下了深刻的烙印。语言是人类社会文化中的表现形式,...
高中英语
学科核心素养的内涵及如何培养之我见
答:
文化意识
重点在于理解各国文化内涵,能理解并尊重文化差异。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。(一)选题背景 1.政策需求 《小学
英语
新课程标准》就提出面向全体学生,注重素质教育、整体设计目标,
体现
灵活开放、突出学生主体,尊重个体差异、采用活动途径,倡导体验参与、注重过程评价...
浅论在
高中英语
教学中如何培养学生的核心素养
答:
文化意识
重点在于理解各国文化内涵,能理解并尊重文化差异。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。(一)选题背景1.政策需求《小学
英语
新课程标准》就提出面向全体学生,注重素质教育、整体设计目标,
体现
灵活开放、突出学生主体,尊重个体差异、采用活动途径,倡导体验参与、注重过程评价,促进学生发展等基本...
怎样培养学生拓展文化视野,发展跨
文化的意识
和能力
答:
这些直接导致学生在用英语交流沟通时,只理解言语的表层含义,难以真正感受英语字里行间展现的丰富多彩的文化魅力,更无从谈起培养英语思维方式了。因此,作为
高中英语
教师,我们要充分利用课堂这一主阵地,立足英语课堂,在教学中注重中外
文化的
融合,拓展学生的文化视野,发展学生的跨文化交际
意识
和能力。一...
英语
教学中如何进行
文化
渗透
答:
我校使用的外研社出版的
高中
《
英语
》(新标准)教材,每个模块有一个中心话题及一个交际功能项目。每个话题均反映了中外不同的文化,每个模块的对话和阅读课文就是围绕这个话题展开的,既
体现
了交际功能项目,又体现了知识文化,有利于我们进行跨
文化意识
培养。我们充分开发利用现行英语教材,在课堂教学中提高...
高中英语
课程内容主要有哪些特点?
答:
规定性。英语课程标准规定了学生学业质量应该达到的标准和水平,这是新课标的一个显著特点,也是一个亮点。学业质量以学生在语言能力、
文化意识
、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础,结合
高中英语
课程的内容以及高中学生英语学习的进阶情况,重点考查高中学生在特定问题情境中运用英语解决问题的能力。高中...
英语
教师具备
文化
素养的重要性?
答:
《
高中英语
课程标准》用“培养学生的综合语言运用能力”这一总目标取代了“培养学生的英语交际能力”,用对学生进行“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和
文化意识
”的五大基础训练取代了“基础知识和基本技能”的两大基础训练。新课程标准对于学生的文化意识提出的目标不仅需要英语教师在课上结合教材内容...
人教版高中英语
选修8《Unit 2 Cloning》教案
答:
人教版高中英语
选修8《Unit 2 Cloning》教案【一】 教学准备 教学目标 一、 语言知识目标 初步理解、掌握课文中关于克隆的词汇,学习分析课文中的长难句子...五、
文化意识
目标 了解克隆,正确地利用克隆技术来为人类服务。 教学重难点 初步理解、掌握课文中关于克隆的词汇,学习分析课文中的长难句子。 教学过程 Step...
在
高中英语
课堂教育中如何
体现
人文素质教育
答:
整个教学只注重了简单的接受性的知识灌溉,却忽视了语言多元化价值、
文化
内涵和人文素养之所在,从而导致聋哑英语、文化休克等外语教学现状的存在。2、如何在
高中英语
课堂教育中
体现
人文素质教育(1)利用教材作为人文教育的切入口从当前的教学条件和教学工具来看,教材是学生进行学习、...
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