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他们那时候多有趣啊课文
未来的教育方式有哪些?
答:
现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《
他们那时候多有趣啊
》文章的阅读题。部分原文如下:那天...
他们那时候多有趣啊
未来的学校与现在的学校的不同之处是什么,它们各有...
答:
现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《
他们那时候多有趣啊
》文章的阅读题。部分原文如下:那天...
现在和未来的教育方式有什么不同?
答:
现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《
他们那时候多有趣啊
》文章的阅读题。部分原文如下:那天...
现在的教育和未来的教育有什么不同?
答:
现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《
他们那时候多有趣啊
》文章的阅读题。部分原文如下:那天...
《
他们那时候多有趣啊
》中的玛琪生活于哪个时代?
答:
玛琪是小学六年级下册《
他们那时候多有趣啊
》
课文
中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活 1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,...
《
课文他们那时候多有趣啊
》中的玛琪为什么讨厌学校?
答:
玛琪是厌恶封闭的“学校”,因为这个“学校”就是卧室隔壁的一间屋子,“老师”就是一台又大又丑、黑乎乎的机器。而且,她没有同学,因为每个机器老师对每个孩子的教法不一样,每个孩子都只能待在家里接受自己“老师”的教育。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生...
《
他们那时候多有趣啊
》 的主要内容和中心思想是什么
答:
偶然有一次他看电视累了让我抱着他睡一会,我抱着儿子,想起了儿子小
时候
我和他在一起的温馨时光,十分感慨,却又不知怎样表达自己的爱和不舍。(另一篇同名文章)中心思想:表达了孩子长大后,父母对从前温馨时光的怀念和对孩子无私伟大的爱。作者希望孩子长大后能多陪伴父母。
《
他们那时候多有趣啊
》 的主要内容和中心思想是什么?
答:
偶然有一次他看电视累了让我抱着他睡一会,我抱着儿子,想起了儿子小
时候
我和他在一起的温馨时光,十分感慨,却又不知怎样表达自己的爱和不舍。(另一篇同名文章)中心思想:表达了孩子长大后,父母对从前温馨时光的怀念和对孩子无私伟大的爱。作者希望孩子长大后能多陪伴父母。
17课
他们那时多有趣啊
未来的学校还有可能是什么样的
答:
现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《
他们那时候多有趣啊
》文章的阅读题。部分原文如下:那天...
他们那时多有趣啊
写作背景
答:
他们那时多有趣啊:创作背景在20世纪50年代,教育家认为“对智力不同的孩子要施行不同程度的教育,这样才有利于培养和发现人才”,艾萨克·阿西莫夫就根据情况创作了《
他们那时候多有趣啊
》预测2155年的教育程序,使其联想真正实行该教育模式的结果。《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were ...
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