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价值观对个体行为的影响
如何对学生的失范
行为
进行教育控制
答:
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个人
页 展开全部 国内对学生行为失范的理论研究始于20世纪80年代末90年代初,随着社会开放和经济发展,我国社会步入转型期,教育改革也步入快速发展期,这些引起教育、法学、社会学、心理学等领域研究者的关注,关于学生失范
行为的
研究也逐步增多。研究结果表明当前学生的失范行为无论从行为类型、涉及领域...
态度和品德的形成过程经历依从、认同和()三个阶段。A.内化B.
行为
C...
答:
认同阶段是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人
的影响
,
个体的行为
开始接近甚至与他人的行为一致。在这一阶段,个体对特定
价值观
或行为模式有了更深刻的理解和接受,这种接受是基于内心的认可,而不仅仅是外在压力的结果。最后一个阶段是内化,这时个体的思想观点与他人的观点一致,他们将自己所认同的...
如何将社会主义核心
价值观
贯穿到
答:
以此为主线来贯穿文章,合理组织教学,就会潜移默化地融入了社会主义核心
价值观的
教育,
对于
社会主义核心价值观的培育和养成起到润物有声的积极效果。四、充分发挥各类实践活动的社会实践作用 学校教育中,教学方法方式很重要。简单地把一些思想和道理强加给学生,不但起不到很好的效果,反而会
影响
学生的学习...
面子需要对消费者
行为的影响
要从哪几个方面探讨?
答:
主要还是看每个人的心态
个体
身心发展的多因素相互作用论提出的观点不包括
答:
但是,这个理论并没有包括个体的意识、信仰和
价值观
等因素对身心发展
的影响
。个体的意识、信仰和价值观等因素也是对身心发展有着重要影响的,这些因素可以影响到个体的心理和
行为
,甚至
对个体
的身体健康也有一定的影响。因此,在研究个体身心发展的多因素相互作用时,也需要考虑到这些因素的影响。
参照穷地可以为消费者带来什么样的效应
答:
广告商声称,如果使用某种商品,就能得到社会的接收和赞许,利用的就是群体
对个体
的规范性影响。同样,宣称不使用某种产品就得不到群体的认可,也是运用规范性影响。3.1.3 价值表现上
的影响
价值表现上的影响指个体自觉遵循或内化参照群体所具有的信念和
价值观
,从而在
行为
上与之保持一致。例如,某位消费...
阐述哪些权变因数能够提高态度和
行为
之间的统计学相关系数
答:
能提高态度与
行为
之间的统计学相关系数的权变因素有:1、态度的重要性。重要的态度是那些基本的
价值观
、自我利益的反应,或是反映了一
个人对于
自己看重的
个体
或群体的认同。那些被个体认为很重要的态度,倾向于与行为表现出高度的相关性。2、态度的具体性。态度和行为越是具体,它们之间的联系就越有力。
决定
个体行为的
基本特征是什么
答:
自主性、认知和情感。1、
个体行为的
基本特征之一是自主性,即个体能够自主地做出决策和选择行为。每个人都有自己的意愿、偏好和
价值观
,这些因素会
影响行为
选择。2、个体行为受认知和情感
的影响
。个体基于认知过程,包括感知、思考和理解,来解释和评估不同的情境。情感的特征如喜好、怀疑、恐惧等也会激发...
为什么需要丰富情感与情感的作用
有什么
区别?
答:
社会互动和文化传承:情感是社会互动和文化传承的重要组成部分,它可以
影响
社会的文化
价值观
、道德
行为
和社会规范。应对和适应能力:情感在应对和适应各种生活挑战和压力时发挥重要作用,能够调节
个体的
情绪反应、应对方式和心理抵抗力。综上所述,丰富情感是个体在生活中培养和发展情感世界的努力,而情感的作用...
传播学中受众的选择性
行为
之间的关系
答:
信息的功能性因素主要涉及信息的内容,它又可分为延缓性因素和即时性因素。延缓性因素要求媒体
在
传播有关受传者的信念、理想、
价值观
、世界观等方面的信息时,不能急于求成,而应重在质量,循序渐进,潜移默化。即时性因素要求媒体在传播信息时应充分重视受传者眼前的心态和需求。2、选择性理解。在...
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