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传授知识和发展能力
专业
知识与
专业
能力
?
答:
组织容活动
能力
、社会交往能力、语言表达能力和自我提高能力、还包括计划能力、组织和管理能力,观察和分析能力、指导和总结评价的能力,总结概括为:1、有效地选择、组织教育内容的能力2、创设
发展
支持性环境的能力,3、领导和组织能力四、 实践智慧实践智慧主要表现在对
知识传授
的超越、教学机智及对自我完善的不懈追求等...
教育
知识与能力
几天能背完
答:
要点速记双基 + 全面发展(德、智、体、美等方面全面发展)。7、简述教学过程的基本规律 (1)直接经验与间接经验相统一的规律。(2)掌握
知识与发展能力
相统一的规律。(3)教师主导作用与学生主体地位相统一的规律。(4)
传授知识与
思想教育相统一的规律。要点速记建(间接经验)立(发展能力)主(学生主体)育(...
品德的行程和培养
与知识
的
传授和
学习差别
答:
思想品德教育过程浸透
知识传授
。良好思想品德形成不能离开对客观世界的认识和改造。第二,
传授知识与
思想品德教育具有差异性。首先,从二者形式而言,传授知识是依据知识本身的系统性,结合学生思维
发展
程度、接受
能力
,使学生由浅到深、由简到繁、由表及里地掌握知识的过程。以认识和改造客观世界的广度与...
贯穿教育活动的基本矛盾和基本规律
答:
贯穿教育活动的基本矛盾是教育者与受教育者之间的关系和矛盾。教育者是
传授知识和
技能的人,而受教育者则是接受教育和培训的人。这两者之间存在一定的矛盾,因为教育者通常会根据自己的想法和方式来传授知识和技能,而受教育者则根据自己的兴趣和
能力
来接受教育和培训。基本规律是教育必须符合人类认知规律和...
是教育观念重要还是技能重要
答:
基于以往的教学,总是仅把
传授知识
作为教学的主要任务,甚至作为惟一的任务,因此,当代教育革新家们普遍认为,教学不仅要传授知识,而且要在掌握知识的过程中
发展
学生的智力,同时还要发展学生的情感、意志和性格等心理品质。针对各国的具体情况,有的更强调发展智力、创造力、独立获取知识的
能力
,以适应经济迅速发展和科学技术...
教学和智育是交叉关系
答:
1.教学的作用与目的:教学是一种教育手段,通过系统的教学活动,教师将自己的
知识和
经验
传授
给学生,帮助他们获取和掌握各种学科知识和技能,培养学生的学术
能力
和综合素质,以促进他们的全面发展
和成长
。2.智育的概念与内涵:智育强调的是培养学生的智力、创造力和思维能力,使他们能够独立思考、创新思维,...
教育的出发点和归宿是( )
答:
教育的出发点和归宿都是人的全面
发展
。教育不仅是培养人才的过程,更是促进人的全面发展和提高社会整体素质的重要途径。教育的重要性:1、提高个人素质和
能力
:教育能够
传授知识和
技能,培养人们的思维能力、创造力和实践能力,提高个人素质和能力。通过教育,人们可以获得自我发展的机会和条件,增强自身的竞争...
比较形式化教育与制度化教育的区别
答:
形式化教育:是指认为教育应该重视训练功能
和发展能力
,至于
传授知识
则无关紧要。主要通过文法、语言、数学等方面的学科度学生进行记忆,逻辑思维、感知能力的培养,而忽视教育与社会生活的联系,是一种片面的教育模式。制度化教育:以班级教学代替个别教学,教育系统的形成,教育事业的普及,推动了教育“制度...
大学对个人和社会有哪些作用?
答:
2. 职业发展:高等教育为学生提供了更多就业机会和职业发展可能性。许多职业领域都需要高等教育背景的人才,因此通过接受高等教育,学生可以提高自己在求职市场上的竞争力,并获得更好的职业发展机会。3. 个人成长
和发展
:高等教育不仅仅是
传授知识
,还涉及到培养学生的思维
能力
、创造力、批判性思维和问题解决...
通过系统的教育 可以掌握的
知识
技能有什么?
答:
二、什么是教学语言技能 教师在课堂教学过程中,讲解教材、
传授知识
、组织练习和激发学生积极的学习情绪,所运用的语言,就是教学语言。教学语言技能是教师在教学信息交流过程中,运用语言传播知识、指导学生学习的行为方式。教学语言技能是教师完成教学任务的最主要的保证,教师必须对教材内容按照学生的认识规律...
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