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体育课程教学的特点
五年级
体育
教案及
教学
反思
答:
在
教学
过程中,适当运用
体育
游戏,通过游戏规则的要求,培养学生公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。 根据四年级学生
特点
和学生需要,我安排了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动兴趣,我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习,使学生养成体育锻炼的习惯。 这堂课主要...
关于实行
体育
选修制度的方案,你最大的观点是什么?
答:
体育选修课因课程灵活、内容新颖、不断更新等
特点
,能够实现发展学生个性,培养学生的自主、自立、自信的精神。因此通过加强体育科学的基础知识、基本理论、基本技能的
教学
,能为学生构建终身体育意识奠定良好的基础。二、实行体育选修制度的意义 实行体育选修制度是为了指导和帮助学生能更好地进行
体育课程的
学习...
体育教学
要遵守几项原则?它们是什么?
答:
合理安排体育负荷的原则是指在
体育教学
中,不仅要安排一定量的体育活动,以反映体育的本质特征——体育活动,而且要使学生身体承担的体育负荷有效、合理,以满足学生锻炼和掌握运动技能的需要。在体育教学中贯彻合理安排运动负荷的原则有以下基本要求:运动负荷的安排应符合学生身体发展
的特点
。运动负荷的科学性...
如何进行
体育课程
资源的开发与运用
答:
促进青少年人格、个性、身体、心理、社会适应的健康完善,这也必将使
体育
教师在
教学
中的指导性地位更加突出,要求体育教师不断进行学习,不仅要学习体育与健康
课程
理念,领会新课标精神,还要能在教学工作实践新课标;要掌握运动技能,更要钻研针对运动技能采用何种教学技能;了解多种运动项目的性质
特点
,更要能创造性改编、创造...
体育的
德育功能及意义
答:
世界各国对学校体育的德育教育作用十分重视,我国学校体育新
课程
标准中规定要结合
体育教学
特点,教育学生热爱、热爱社会主义热爱祖国,不断提高他们锻炼身体的自觉性,形成终身体育的意识。培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的精神。世界各国都根据青少年热爱体育运动
的特点
,把...
语文
课程
改革的新理念表现在几个方面?
答:
多媒体等信息技术的使用要与体育学科
教学特点
相结合,辅助于
体育教学
,而不应喧宾夺主。 三、身体活动多少≠评价课好坏的标准
体育课
中的“动”,主要包括学生在课堂上的“大脑动”、“身体动”这两个方面。“动”的核心是思维活动,身体活动是“动”的外在表现。因此,课堂教学评价不但要看学生身体的“动”,更要...
选择
体育教学
内容的依据
有哪些
答:
体育课教学
内容是教育内容的组成部分,它不同于竞技体育和大众体育,更有别于其他的学科内容,它是以教育为目的,以身体练习为主要手段,以发展学生身体素质、身体基本活动能力和基本技能为基本条件,在教学情境中实现体育课程目标的学习材料。那么如何合理、有效的选择体育课教学内容,成为提高
体育教学
质量和...
体育
与健康
课程的
改革对体育教师提出了哪些要求
答:
体育
教师要认真学习研究新的
课程
标准,研究学校及本地区的传统优势项目和本校的学生
特点
,善于捕捉信息,及时调整自己的知识结构,提高自己专业知识水平,这样才能体育与健康课程改革的顺利进行。三、提高教师的
教学
科研能力素养,促进体育与健康课程改革的进一步深化 体育教师在教学实践中应注意总结经验,注意体育...
在
体育
课堂中如何落实核心素养
答:
2.核心素养培养必须结合学科
特点
学科教学是培养学生核心素养的主渠道,而各学科培养学生核心素养的表现形式、方法也各不相同。因此,教师要结合学科的思维方式和表达方式,去满足学生多样性和个性化发展的需求。例如,在培养学生吃苦耐劳的精神时,
体育教学
是通过体验耐力跑、各种比赛的艰辛来培养学生吃苦耐劳...
体育课程
实施的途径有那些?
答:
对学生单脚跳、双脚跳、单脚连续交换跳等各种方法,我都给予充分肯定,并鼓励学生,有谁能进行一些有难度跳法,结果学生又表演了双飞、交叉跳、双人跳等动作,如此,学生既体验到了学习快乐,教师也很好地完成了教学任务。二、激发兴趣是
体育教学
有效途径新《
体育课程
标准》指出:“学校体育是终身体育基础,运动...
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