33问答网
所有问题
当前搜索:
信息技术与学科教学的整合
信息技术
对传统课堂
教学
产生什么影响?
答:
实践表明,
信息技术
能刺激学生的好奇心,能激发学生主动探究知识的兴趣,能集中学生的注意力,能培养学生的观察、探讨、分析、思考的能力,能有效地提高信息反馈的频率,还可以减轻学生的课业负担,是现代教育工作者必须掌握的种教育技术。五、突出
教学
重难点,降低教学难度恰当地运用信息技术形象具体、动静结合、声色兼备的特点...
信息技术与
课程
整合
的内涵是什么?
答:
整合
的目标明确,包括优化
教学
过程,提高教学质量,培养信息时代所需的技能,以及鼓励学生在学习中自我驱动。实现整合需遵循教育理论的指导,根据不同
学科
特性设计教学模式,灵活运用各种整合策略,并兼顾个体化学习与协作学习的平衡。总的来说,
信息技术与
课程整合是一个旨在推动教育现代化,以适应科技发展和...
请结合
教学
实际,谈谈
技术
支持的课堂讲授方法有哪些
答:
方法如下:利用
信息技术
把图片呈现出来,还可以把角色对话图搞成动画,借助多媒体播放教学内容,可以多样化地传达
教学信息
获得多媒体技术支持下的课堂讲授的方法。如:利用图片、图像、动画、音乐、视频等都能呈现出,使学生获得大量的生动而真实的信息,同时,提高了学生的学习兴趣,也达到教学效果的作用。
教师利用
信息技术
提高工作效率的能力不包括
答:
教师利用信息技术提高工作效率的能力包括:掌握
学科教学
与
信息技术整合的
教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案;掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程;掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题。提高课堂教学实施能力和评价能力;从网上等多种途径下载视频...
小学语文
教学
中
信息技术
应用问题分析论文
答:
参考文献:[1]缪晶晶.小学语文阅读教学中信息技术运用探析[J].教师博览:科研版,2012(10).[2]沈丽君.浅谈
信息技术与
小学语文阅读
教学的整合
[J].浙江现代教育技术,2007(5).[3]陈扣干.信息技术资源在小学语文教学中的应用与思考[J].语文天地,2015(15).;
如何利用
信息技术
支持英语课堂
教学
答:
一、运用现代
信息技术
展现情境,激发情趣,调动学生积极性,形成学习动机。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,主体保持浓厚的兴趣,使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到
教学
中去,从而能在自己的起点上得到充分发展。新的英语课程标准强调要激发
和
培养学生学习英语的兴趣。过去传统的英语...
信息技术
到底能给课堂教育
教学
带来什么样的变化?
答:
现在正步入信息社会,如何利用信息技术提高学生的科学文化素质,提高学校的
教学
质量,已成为人们普遍关注的问题,更是我们教育工作者的当务之急。课程教学改革以来,广大实验教师已融入了课改的洪流之中。有相当一部分教师已走到了课改前沿,他们大胆实践,尝试着
信息技术与
语文
学科的整合
,使得信息技术在语文...
"微课"在
教学
中有哪些作用
和
意义
答:
那么微课在
教学
中有教学中作用呢?一、实施微课能促进学生有效 自主学习 1、提供学生 自主学习 的环境;2、能更好的满足学生对不同
学科
知识点的 个性化学习 ;3、教师不再是讲台上的圣人,而是身边的导师;4、按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识;5、学生课外延伸的个性化阅读
和
学习的最好...
如何将历史
教学
与学校特色相结合
答:
另外,教师在
教学
设计时还要注意学科间的综合,如将历史和语文、地理、政治等学科综合。此外,历史教师在教学设计中要注意
信息技术与学科的整合
,“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。
如何利用
信息技术
开展初中政治有效
教学
答:
多媒体辅助
教学的
应用,能提供大量
信息
,节约空间和时间,提高教学效率 学生对新知识掌握的如何,要通过练习检测才知道,巩固练习是学生理解知识,掌握知识,形成智能的基本途径;又是动用知识智能的重要手段,是任何一节课中必不可少的环节
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
72
73
74
75
76
涓嬩竴椤
71
其他人还搜