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六年级人物外貌描写
运用了
人物描写
作文
答:
当然,在作文中可以使用更加高超的方法来吸引老师的目光.比如:
人物外貌描写
,可以一次集中写,放在作文的开头.也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写.但要注意,无论怎样写,写哪些,写多少都必须能为表现人物特点,突出表达中心思想服务. 2、【写动作】高尔基说过,为了使作品具有说服、教育的力量,要尽可能使主人公“多...
描写人物
的作文,要有动作,
外貌
,神态的描写。600字
答:
六年级
的作文测试相对于低年级来说有一定的难度,对文章的要求有细致性的描写.我们在
写人物
的作文时候,不应将
人物写
得过于死板.那小学
6年级
作文
人物描写
怎样才能将人物写得栩栩如生?(写作)在小学生眼中,好看的故事必须有美妙的语言、故事曲折,有人关注,可以与之产生共鸣.怎样让人物读起来栩栩如生?(1)...
六年级
上册语文第5单元作文
外貌
开头
描写人物
瘦小智慧娇弱
答:
两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分
肖像
描写
作文不要泥人张
答:
附《如何写好
人物外貌描写
》 人物的外貌描写是
人物描写
的重要内容,描写好人物外貌也往往能使人物活起来,给读者留下深刻的印象。 人物的外貌,主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。 人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者揭示人物的思想品...
六年级
神态描写、心理描写、动作描写、环境描写、
外貌描写
的句子。
答:
我的脸上沁出了一粒粒颤抖着的汗珠。——紧张、不安 四周的房屋因着热浪的涌动而不安地扭曲着,好像即将融化。他瘦骨嶙峋的身躯与覆盖着的破烂不堪的褴褛衣衫,无可遮掩地显示着其饱经风霜的贫穷。他的双腿以一种极怪的方式扭曲在一起,他的面部也因灼伤的痕迹而稍显扭曲。——
写
残疾
人
的 他那被碎...
仿写
六年级
上册19课
外貌描写
(从远及近,从整体到布部局)
答:
松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著,像人们用手一样,用前爪往嘴里送...
语文
人物
形象
描写
作文
答:
第三次写实习老师的语言是在师生交流会上,快到我发言时,“我”非常紧张,实习老师安慰我,鼓励我。“没关系的,我知道你一定能行的。” 使我有了信心,鼓足了勇气,并产生了发言的灵感。 总的来说,这篇作文中的语言
描写
是比较成功的,值得我们在学习语言描写的时候学习和借鉴。 2.
六年级
下册语文描写武松
人物
形象...
六年级
外貌描写
作文 400字
答:
写
《刺头班长》先说他很厉害,然后在一次课上,老师没来,教室很吵,班长就管。一个同学不服,班长开始很生气,后来又纠正错误,感谢大家。结尾写这就是我们的班长,一个令人敬重的班干部。用第三人称“他”
同桌的动作
描写
作文
答:
是写人作文,重在表现我们朝夕相处的同桌的形象,体现同桌的性格,展现我们丰富的校园生活,体现青春的快乐,需要在叙事中表现出
人物
的形象。每个人都有和别人不一样的
外貌
特征,只有抓住特点来写,才能突出人物的与众不同之处。 下面我写出三篇以《同桌的动作
描写
》题目作文,供大家参考! 同桌的动作描写 作文一 我的同桌...
关于写人的作文怎么写
答:
1、写好
人物
的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写
首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。...
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