如何引导学生抓住人物神态,动作等感悟内心军神答:因此,在教学过程中,我将通过渗透学 习方法这一策略,提高学牛阅读能力。如,引导学生抓住重点词句理解课文;通过联系上下 文,利用工具书,结合生活实际理解词语等。为了进一步培养学生独立阅读的能力,“批注 法”是我多年来一直所坚持的行之有效的一种方法。 语文课程标准指出, “阅读是学生的个性化行为, 不应以教师...
学校优秀组长发言稿答:和国家教育改革政策、文件,认真钻研《语文课程新标准》,清楚掌握不同学段对教学的不同要求,准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向;学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发,喜欢写作》等文章,扩大交流视野,实现优质教育教学资源共享,明确教学方向,探讨教学过程中的不解和疑惑,从而实现集思广益,提高语文教学。
小学五年级了,如何才能提高孩子的阅读理解能力答:我曾经在全国性的教育讲座上对校长们做过这样的建议:一二年级,请安排最善于生管的教师,这是习惯养成关键期;三四年级,请安排最懂语文,有教学技巧的教师,这是语言素养形成的关键期;五六年级,请安排最懂孩子,喜欢与孩子交往的教师,这是儿童情感发育,情绪培养的关键期,也是一生成败的决定期。不要以为这是危言耸听,...