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写人悲伤的神态的词语
五年级人物描写一组教学中怎样渗透写作方法
答:
或提出有关
写人的
种种困惑;同时还可以看出她在贾府里的特殊地位,拉近学生和文本中主人公的距离;精读课文、扳”等表示动作
的词语
:“我来迟了,就把王熙凤性格中重要的一个方面,来问他时,忆起一条记一条、
神态的
变化,选取头饰。究竟指哪些亲属说法不一,她想到贾母定会为女儿去世而
悲伤
,直到读好为止一,下冷绊子”...
写人的
动作描写作文200字片段作文
答:
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神态的词语
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你能写出12个写景
的词语
,12个
写人词语
吗?
答:
风景秀丽 青山绿水 鸟语花香 漫江碧透 山清水秀 绵绵细雨 瓢泼大雨 银装素裹 春意盎然 麦浪滚滚 花好月圆 满目萧条 沉鱼落雁 闭月羞花 貌比潘安 倾国倾城 身手敏捷 行云流水 心地善良 坚强不屈 青面獠牙 心怀鬼胎 心怀不轨 花言巧语 巧言栗色 ...
关于苏轼写
的词
或诗
答:
苏轼被谪后,词多是凄凉之作,但不失志。例如《卜算子》(缺月挂梧桐): 缺月挂梧桐,漏断人初静。 谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 该词以双关笔法
写人
与写鸿,实则写鸿亦是写人,鸿与人一体矣。词人亦“幽人”自称,幽人者,幽居之人也,此处实谓孤寂之...
哪些
词语
可以表示课文《江姐》中那种危险的情况
答:
2.理解含义深刻的句子,了解神态、行动、语言等描写对反映人物品质的作用。 3.学会生字新词,积累描写人物
神态的词语
。会用“清晰”、“勉励”造句。 4.有感情地朗读课文。背诵课文最后三节。 课文说明: 这是一篇记叙文。记叙了江竹筠同志不顾个人安危坚持为党工作以及向对敌人的严刑审讯,坚贞不屈的英雄事迹,歌颂了...
怎么才能写好
写人的
作文啊?快!很急的啊!
答:
广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美
的词语
、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上...
拟人句的意思拟人句
词语
简介
答:
1、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公??”这就不是一个拟人句)。2、根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、
神态
、思想和感情。总之,拟人就是用
写人的
词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的...
...每次写文字的时候都觉得可用
的词
很少,有些
词语
不会应用?
答:
很多时候中学生一直苦恼困惑于老师对字数的要求,往往绞尽脑汁,其实很简单。以
写人
为例描述一组父子离别的场景我们用如下手法:肖像和
神态
描写是对人物的刻画。所以要抓住几点。 1 细节描写,细节描写是人物作文的关键和核心,从中能反映人物的心理活动,个人背景,生活经历,是无声的语言,和作者的旁白。...
苏轼的经典写景词赏析蝶恋花春景
答:
小词最忌
词语
重复,但这三句总共十六字,“墙里”、“墙外”分别重复,竟占去一半。而读来错落有致,耐人寻味。墙内是家,墙外是路;墙内有欢快的生活,年轻而富有朝气的生命;墙外是赶路的行人。行人的心情和
神态
如何,作者留下了空白。不过,在这无语之中,让人感受到一种冷落寂寞。“笑渐不...
好记叙文的语句
答:
阅读记叙文需要注意的几点:
写人的
文章主要分析人物的肖像、语言、行动、心理、
神态
等反映人物的性格特点,表现主题。记事的文章要弄清发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的文章主要是借景抒情,在分析时要注意:(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融(2...
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