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写出下列句子运用的修辞手法
写出下列句子
使用
的修辞手法
。
答:
2、梅花点点,他对雪花说我是冬天。3、草芽尖尖,他对小鸟说:我是春天。4、谷穗弯弯,他鞠着躬说:我是秋天。5、细雨绵绵,它对柳叶说:我是春天。6、凉风习习,她对枫树说:我是秋天。7、白雪皑皑,它对腊梅说:我是冬天。8、桃花飘飘,它对蜜蜂说:我是春天。仿写
句子
要根据语言表达的需要,...
请你
写出
下面
句子的修辞手法
。
答:
正确理解词义是造出好
句子的
前提条件,为此,我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境,要采取灵活多样的方法来理解,这样才能造出合乎逻辑的句子来。二、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子。造句的词语,一般都是课文中新学的,所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的...
一、
写出下列句子
所用
的修辞手法
,并仿写句子.?
答:
一、
写出下列句子
所用
的修辞手法
,并仿写句子.1、大虫怒吼一声,就像晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了.(夸张)这里太安静了,静得一根针掉下来都能听见.2、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.( 对仗 )阳春白雪他家事,下里巴人是我师.二、读读下列句子,体会句子特点,再仿照例子写一句话.1、例:...
写出下列句子
所采用
的修辞手法
答:
花儿开了,叶儿绿了,草儿青了,春天已经到来了-排比 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出-比喻 我一步十里,急匆匆地向学校赶去-夸张 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿-拟人 以上
句子
依次采用了什么、什么、什么、什么等
修辞手法
? 我来帮他解答 ...
写出
下例
句子的修辞手法
答:
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了.(排比)( 反复 )这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。(拟人)(排比)书籍不正是我们的好老师吗?(比喻)(反问)
写出下列句子运用的修辞手法
,并仿写它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白...
答:
1. 比喻:翅膀上裹着白云 仿写:看见太阳升起,把天空染成了一片红色,像是一张巨大的红色地毯铺在了天空上。2. 拟人:垂柳披上了长发 仿写:看见海浪拍打着海岸,像是一个无声的音乐家在演奏着美妙的交响乐。3. 对比:燕子飞过天空 仿写:看见乌云密布,像是一幅黑白对比的画作,让人感到沉闷和...
写出
下面
句子
使用
的修辞手法
答:
1、拟人 (说明:勤勉是人的动作)2、排比 (说明:三个
句子
句式完全相同)3,拟人 (亲吻同样是人的动作)4、比喻 (把声音比作灵泉)☆☆☆ ☆☆☆ ★★ ★ ★★ ☆☆ 祝你成功 ☆☆ ★★ ★★ ☆☆ ☆☆ ★★ ★★ ☆☆ ☆☆ ★★ ★★ ☆☆ 亲...
写出下列句子
中
的修辞手法
谢谢
答:
⑥夸张 夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象,特征,作用,程度等方面着意扩大或缩小的一种
修辞方法
。“千绝”和“万灭”使用了夸张 ⑦排比 排比是有三个或三个以上结构相同或相似,内容相关,语气一致的短语或
句子
排列在一起用来增强语势,强调内容,加重情感的一种
修辞方式
。 这句话是并列...
小学语文:指出
下列句子
所用
的修辞手法
。
答:
1.白茫茫的芦花,像巨龙在秋风中翻滚。比喻 2.塞特凯达斯大瀑布在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。 拟人 3.千里冰封,与、万里雪飘。夸张 4.它们或象征着幸福,或呼唤着友谊,或赞美着生命。 排比 5.风车是最大的功臣。 拟人 6.不!怎么能说没有什么东西好...
写出下列句子
所用
的修辞手法
,并说说使用这种修辞手法的好处.
答:
第一句:前面的部分是拟物(把人比作夜莺),也有暗喻的意味(把自己的歌唱或叫喊比为夜莺的哀吟).从“像”开始,是明喻、夸张(“一翅冲天”).第二句:引用(前面的部分)、对比(从“兽”开始).这些
修辞手法
的
运用
可以使得
句子
更生动,更形象,更有感染力和说服力.
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