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创造力等同于智力吗
下列关于
智力
与
创造力
关系的描述,正确的是( )。
答:
【答案】:C
创造力
与
智力
的关系并非线性关系。智力和创造力的基本关系表现为:低
智商
不可能具有高
创造性
:高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此,智力是创造力的必要非充分条件。
关于
智力
与
创造力
的关系,表述正确的是( )。
答:
【答案】:A
创造力
与
智力
的关系并非线性关系。智力和创造力的基本关系表现为:低
智商
不可能具有高
创造性
;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此,智力是创造力的必要非充分条件。创造力 #智力
智力
水平越高
创造力
水平越高吗?
答:
在传统的教科书里,人们在论述
智力
与
创造力
的关系时,通常有这样的描述:智力水平低的人,不可能具有高的创造力或高水平的
创造性
思维; 高智力水平的人,创造力也不一定高,也就是说,智力水平高的人也可能创造力高,也可能创造力低;创造力高的人,不一定智力水平很高,但一定高于一般水平。美国学者...
对
智力
和
创造力
的关系叙述正确的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查
智力
与
创造力
的关系。
创造性
与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,在整体上呈正相关趋势。其基本关系表现为:低
智商
不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商;低创造力,智商水平...
智力
水平与
创造性
是正比关系。
答:
该说法是错误的。
创造性
与
智力
有相关,但是这种关系是非线性的。两者的关系可以具体表述如下:(1)低
智商
者难有高的
创造力
;(2)高智商者不一定有高的创造力;(3)高创造力必须有高于一般水平的智商;(4)低创造力,智商水平可高可低。故题干说法错误。
智力
水平越高是否
创造力
越高呢?
答:
在传统的教科书里,人们在论述
智力
与
创造力
的关系时,通常有这样的描述:智力水平低的人,不可能具有高的创造力或高水平的
创造性
思维; 高智力水平的人,创造力也不一定高,也就是说,智力水平高的人也可能创造力高,也可能创造力低;创造力高的人,不一定智力水平很高,但一定高于一般水平。美国学者...
智力
水平越高,
创造力
水平越高
答:
在传统的教科书里,人们在论述
智力
与
创造力
的关系时,通常有这样的描述:智力水平低的人,不可能具有高的创造力或高水平的
创造性
思维; 高智力水平的人,创造力也不一定高,也就是说,智力水平高的人也可能创造力高,也可能创造力低;创造力高的人,不一定智力水平很高,但一定高于一般水平。美国学者...
智商
越高,
创造力
越强吗?
答:
在传统的教科书里,人们在论述
智力
与
创造力
的关系时,通常有这样的描述:智力水平低的人,不可能具有高的创造力或高水平的
创造性
思维; 高智力水平的人,创造力也不一定高,也就是说,智力水平高的人也可能创造力高,也可能创造力低;创造力高的人,不一定智力水平很高,但一定高于一般水平。美国学者...
关于
创造力
与
智力
的关系,下列表述正确的是( )。
答:
【答案】:B B[解析]
智力
与
创造力
的关系是:低
智商
不可能具有高
创造性
;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。
智力
水平低,
创造力
一定低;智力水平高,创造力一定高,是否正确?
答:
【错误】本题考查影响
创造性
的因素。创造性与
智力
的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,在整体上呈正相关趋势。其基本关系表现为:低
智商
不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。故表述错误。
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