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创造性动机会直接导致(
学习目标属于学习
动机
因素吗
答:
E.但一般说来,学校里最重要的缺失需要是爱和自尊,要使学生具有
创造性
,首先要使学生感到,教师是公正的、爱护并尊重自己的,不会因为自己出差错而遭到嘲笑和惩罚。 F.这个理论将外部
动机
与内部动机结合起来考虑对行为的推动作用,是有一定科学意义的。但忽略了人们本身的兴趣、好奇心等在学习中的始动作用,有些学习...
创造力
多因素理论对影响创造力因素的概括
答:
创造型个体常常具有立法式认知风格;4.人格特征。个体的人格特征对
创造力
的发挥有着重要影响,其中对模糊的容忍力、冒险性、毅力和坚持性以及成长的愿望和自尊至关重要;5.
动机
。动机是驱使个体从事
创造性
活动的动力。6.环境。环境可以激发一个人的创造力,也可以抑制创造力的发挥。斯腾伯格和洛巴特特别...
心理学基本知识
答:
(1)激发好奇心和求知欲,培养
创造性动机
(
2)培养发散思维与集中思维相结合的能力 (3)培养与发展学生的直觉思维能力 (4)进行创造性的活动,培养创造性人格 ●技能 (一)技能及其特点 1、技能的概念:指人在活动中运用有关的知识经验,通过练习形成的稳定而复杂的,并由若干动作组成的、确保某种活动顺利进行的活动方...
创造性
思维的特征
答:
5.综合性——思维调节局部与整体、
直接
与间接、简易与复杂的关系,在诸多的信息中进行概括、整理,把抽象内容具体化,繁杂内容简单化,从中提炼出较系统的经验,以理解和熟练掌握所学定理、公式、法则及有关解题策略。 创新思维的概念特征? 前苏联学者卡尔梅科娃认为,人类的思维可以划分为“
创造性
思维”与“再现性思维...
社会
动机
有哪些特性和功能
答:
1.具有挑战性与
创造性
高成就
动机
水平的人喜欢探新求异,具有开拓精神,喜欢富于挑战性的任务,并全力以赴获取成功。这种人更富于创造性,他们总是力图将每件事做得尽可能的好。2.具有坚定信念 高成就动机水平的人行为目标明确,对自认为有价值的事情会持之以恒,坚持不懈做到底,无论遇到多大困难...
教师招聘考试历年必考考点:心理学主观题
答:
运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性 加强言语交流训练 发挥定势的积极作用 培养学生解决实际问题的思维品质 14.如何培养学生的创造性思维?运用启发式教学,激发学生的求知欲,培养
创造性动机
,调动学生学习的主动性和积极性 培养学生将发散思维和集中思维相结合的能力 发展学生的创造性想象力 组织...
心理学研究谈谈如何培养学生的
创造力
5
答:
从理论上说,任何学生在出生时都具有很大的创造潜能,许多学生在后来并没有表现出这种
创造力
,就是由于外界因素
导致
了学生
创造性
的自我压抑。在帮助学生强化自己的创造性的同时,还要帮助学生学会分析他人的批评,从中发现合理的成分,加以吸收利用;帮助学生认识创造性的工作一般不会一次成功,可能要经过多次的失败,以提高学生...
人的惰性是怎么产生的
答:
惰性是人的天性,也就是人的本能。按照进化心理学的观点,惰性是进化选择的结果,是人类几百万年历史演进中保留下来的一种保护性措施,被刻印在基因代码里代代相传。也由此才会时时出来影响我们的情绪和行动,反反复复难以根除,总有些时候无法按照自己的愿望进行活动而达成目标。惰性之所以是人的天性,...
简述学习
动机
对学习的作用有哪些
答:
学习
动机
对学习的作用是使个体的学习行为朝向具体的目标,使个体为达到某一目标而努力,激发和维持某种活动,提高信息加工的水平,决定何种结果可以得到强化,
导致
学习行为的改善。学习作为一种获取知识交流情感的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容,尤其是在二十一世纪这个知识经济时代,...
大多数年轻人在离开学校时都对学习持消极的态度。你认为为什么会发生这 ...
答:
年轻人对离开学校后学习的消极态度可能有多种原因:1. 教育体制的限制:传统的教育体制往往以课堂和考试为中心,强调记忆和应试能力。这种教育模式可能让年轻人感到学习变得枯燥乏味,缺乏实际应用和
创造性
思维的
机会
。2. 缺乏兴趣和
动机
:有些年轻人可能对学校教育中所学的内容缺乏兴趣,他们可能觉得这些...
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