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初中历史探究题答题技巧
初中历史
十分钟试讲模板
答:
初中历史
《文艺复兴和宗教改革》教学设计试讲模板如下:一、教学目标 【知识与能力目标】1.知道“文学三杰”和“艺术三杰”及其代表作,了解人文主义的含义。2.掌握十四五世纪文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义。【过程与方法目标】1.通过史料研读、自主阅读等方法,归纳文艺复兴兴起的时间、主要人物及其作品...
一年级的
探究题
怎么做
答:
探究题
的意义 在假设(或猜想)的基础上,合理应用知识与技能、研究性学习的一般思路与方法制定研究计划,并进行观察与记录、收集证据,对比分析,最终得出结论。
中学历史
教学是九年义务教育初中阶段的一门基础学科。作为历史教师要站在历史和社会的高度来看待历史学科的教育功能。近些年,随着世界局势纷繁复杂...
初中历史
教学中如何创设问题情境
答:
学生在“研”
中学
,从“做”中学,在
探究
问题的过程中学会学习。因此,对
历史
问题情境创设的评价应定位于过程而不是结果。在这个过程中,要注重学生在历史问题解决过程中的参与程度;要关注学生在历史问题解决过程中学习策略和研究方法的养成;要观察学生历史问题解决过程中体验、情感、态度、价值观的变化及历史意识、历史...
如何提高
初中历史
课堂教学的有效性
答:
慢慢消除厌学情绪,同时也就喜欢
历史
这门功课。对于优秀学生,教师在表扬的同时可以设计一些有一定难度的
题目
来提问他们,让听惯表扬的他们正视自己,知道自己还有许多不足,自己还需要努力。这种因人而异的激励方式可以让每一位同学正确地给自己定位,制定出适合自己的学习目标,并且向这个目标努力奋斗。
谈在
历史
教学中怎样引导学生提问
答:
地 二、如何在
初中历史
教学有效培养学生的问题意识 1.转变教学思维,让学生想问 教师要及时转变教学理念,改变传统灌输式教学方式,使历史教学从重视结论识记转变为重视对历史问题的
探究
,树立积极培养学生问题意识的教学理念,与时俱进,并将理论应用到教学实践中,帮助学生转变学习方式,打破思维定式,克服...
如何上好
初中历史
课
答:
高效的上好一节
初中历史
课 ,是我们所有初中历史老师追求的目标 。教学时间有限 ,教学内容繁多 ,学生课业繁重 ,历史课堂45分钟弥足珍贵,课堂45分钟是在老师主导下应讲尽讲,讲深讲透,还是以学生为主体,老师为引领,让学生在课堂活动中感知历史,
探究历史
,领悟...
初中
各科好的学习方法
答:
最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和
答题技巧
,是提高我们应试能力的重要条件。
历史
---记住是关键一、注重历史考点归纳,夯实基础 历年中考题都会依据教学大纲和中考考纲,
试题
难度会适中,基本史实的再现仍是考查的重点。因此熟悉甚至会记忆基本史实,将会大大减少查阅时间,提高做题速度,如《英国资产阶级...
如何进行
初中
八年级
历史
期末考试成绩分析
答:
2、注重三维目标的考查。切实有效地把考查
历史
知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读历史材料,并从中获取和运用有效信息的能力;注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识,如材料题15题。注重考查学生自主与合作的
探究
性...
初三
历史
教师教学工作计划
答:
(4)研究典型
试题
及评析,把握命题方向。 研究试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。要明确中考
历史
的命题趋势,试卷讲评要重视学生的薄弱环节,找出问题的症结所在,查漏补缺。引导学生关注命题意图,了解解题方法,找出解题规律。 (5)加强学生解题方法的指导,掌握
答题技巧
,规范答题语言。 进行解题方法的...
初中历史
教学中如何培养学生学习历史的能力
答:
课堂是学生学习知识的主要场所,因而课堂教学效率的高低直接影响着学生学习效率的高低。在
初中历史
教学中,教师必须要重视课堂教学过程,采用切实有效的方法,提高历史课堂教学的实效性,以便激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,以保证课堂教学顺利进行和取得预期教学效果。一、结合学生的生活实际...
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