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初中生物探究式教学教案
《女娲造人》
教案
答:
《女娲造人》
教案
篇1 一、
教学
目标 知识与能力: 1.了解神话的文学常识。 2.理解文中联想和想象的运用,并培养学生的想象力。 3.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。 过程与方法: 1.比较《风俗通》和本文中“女娲造人”的文字内容。 2.小组合作
探究
,展示交流,教师适时点拨。 3....
高一年级
生物教案
答:
三、
教学
方法: 问答法、举例法、讲解法、
探究
法、讨论法、多媒体辅助学习法 高一年级
生物教案
【篇2】 教学目的 知识目标: 1、理解感觉器官的概念和意义,以及耳的结构和功能。 2、了解近视和远视,眼睛的卫生保健知识,以及耳的结构和功能,听觉的形成,耳的卫生保健。 能力目标:培养预防近视沙眼中耳炎的能力。 情感...
2020高中
生物
细胞的分化
教案
答:
2020高中
生物
细胞的分化
教案
三 学情分析 本节课的授课对象是高一学生。在
初中
阶段,学生已学习过有关组织、器官、系统的知识;对于细胞的分化的例子有一些感性的认识,从而比较好理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成的重要意义。而且,因为本节内容涉及到个体发育等知识,学生对此有一定的认识,学习的兴趣比较高。
高中
生物教案
设计
答:
高中
生物教案
设计一 基因的表达 一、教材分析 1.地位和作用 遗传是生物界普遍存在的生命现象,是生物体的基本特征之一,它是在生物体的最基本特征──新陈代谢的基础上,通过生殖和发育的过程完成的,保持了生物界物种的相对稳定。《基因的本质》和《基因的表达》是在
初中生物课
和高中生物(必修)教材分子与细胞部分的...
高三年级
生物教案
设计
答:
生活
中学生
知道遗传病的概念但并不了解伴性遗传病的特点,因此适合带领学生以
探究
的方式学习伴性遗传。...尽量联系糖类、脂肪、叶绿体、线粒体、主动运输等与能量相关的和
初中
的光合作用、呼吸作用知识展开
教学
...5.高三年级
生物教案
设计 一、教学目标: 【知识】:简述ATP的化学组成和特点 写出ATP的分子简式 解释...
如何提高
初中生物
课堂
教学
答:
有效备课是指在一定的教学投入(时间、精力、努力、物质)之下,形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的
教学设计
。备课除了
教案
写作的常规要求外,还应从教师自身、教材、学生等角度入手,有效地开发和整合这些课程资源,优化教学方案。要备好课主要要做到以下几点:1.教师不断丰富自身的
生物
专业知识,学习...
如何提高
初中生物
课堂
教学
的有效性
答:
自我反思是
教学
过程的一个必要环节,是提高教学效果的重要途径。四)、形成新
教案
。由于
生物
教师一般都是任多个班的教学,因此同一教案多层次,多次上课。多次教学反思,反复讨论。结合不同班级的实情,最终讨论定稿。把上次研究积累的经验作为下一次实践的起点。长期以往,实现螺旋式上升。
初中
化学
教学
方法 初中化学新课程教学方法
探究
答:
[作者简介]田锦秀,湖南省吉首市第一
中学
化学教师,中教一级。 (吉首一中,湖南吉首416000) 摘要: 新课程改革下的化学
教学
应以追求科学精神和人文精神为宗旨,以学生为主体,采取自主、合作、
探究
的教学方式,让学生真正体验到学习化学的乐趣和化学无穷的魅力以及做人道理,提升学生的综合素养。 关键词:新课程;化学;教学...
如何提高
初中生物
教研活动的有效性
答:
自我反思是
教学
过程的一个必要环节,是提高教学效果的重要途径。四)、形成新
教案
。由于
生物
教师一般都是任多个班的教学,因此同一教案多层次,多次上课。多次教学反思,反复讨论。结合不同班级的实情,最终讨论定稿。把上次研究积累的经验作为下一次实践的起点。长期以往,实现螺旋式上升。
新课改背景下如何提高
初中生物
有效
教学
答:
有效备课是指在一定的教学投入(时间、精力、努力、物质)之下,形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的
教学设计
。备课除了
教案
写作的常规要求外,还应从教师自身、教材、学生等角度入手,有效地开发和整合这些课程资源,优化教学方案。 要备好课主要要做到以下几点: 1.教师不断丰富自身的
生物
专业知识,学习...
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