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初中语文核心素养的概述
什么是义务教育阶段
语文
课程的
核心素养
?
答:
2022年版义务教育
语文
课程标准学段目标要求是按“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”四个方面进行表述的。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)从语文课程
核心素养
出发,构建了素养型的目标体系。该体系由“总目标”和“学段要求”两个层次构成,...
语文核心素养的
含义?
答:
1.核心素养的内涵 要了解
语文核心素养的
内涵,首先就要理解和把握“核心素养”和“
语文素养
”的内涵及其实质。“核心素养”是一个舶来品,国外最早提出“核心素养”概念的,是国际经合组织(OECD)启动的DeSeCo研究项目,该项目认为,核心素养是使学生在未来能够拥有成功快乐的生活,进而促使社会和谐发展的重要...
语文
课程的
核心素养
是什么
答:
语文
课程
核心素养的
基础是语言建构与运用。语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具,也是重要的思维工具;语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分;学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品势人类重要的审美对象,语文学习...
语文核心素养的
内涵包括哪些方面
答:
语文核心素养的
内涵涉及四个主要方面:首先,听力理解能力。这指的是学生能够准确理解他人的口头表达,把握语言信息的内容。其次,口头表达能力。学生应能独立、清晰、有逻辑地表达自己的思想和观点。再次,阅读能力。这要求学生广泛阅读,通过吸收和分析文字材料,增强
语文素养
,提升理解力和知识面。最后,写作...
初中语文核心素养
包括哪些内容
答:
语言建构与运用;思维发展与提升等。语言建构与运用:学生在学习
初中语文
时在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。思维发展与提升:学生在语文学习过程中获得的思维能力...
语文
学科的
核心素养
是什么
答:
核心素养
是语言建构与运用。这是语文学科独有的,具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中,建构语言运用机制,增进语文学养,努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言建构与运用是
语文素养
整体...
初中语文
如何培养
核心素养
答:
一、重视培养学生的语文素养,丰富学生的文化底蕴 “语文素养”是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。
语文素养的
要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。如何提高人文素养呢?...
什么是
语文的核心素养
答:
浅谈
语文
素质的
核心
是吸收和表达素质 语文素质的核心是吸收和表达
素养
目前,我国教育界正在进行一场深刻的变革——由应试教育向素质教育转变.但素质教育的理论至今仍很不完善.譬如语文素质教育的内涵究竟是什么?如何进行语文素质教育?语文界对此还没有一个权威的界定和论述.从教育的发展史来看,教育的优化有赖于教育理论...
中学语文核心素养的
三个着眼点
答:
如何落实中学语文核心素养培养这一课题,在新课程教学改革领域的讨论与研究大有愈演愈烈之势。本文简要分析了语文核心素养的具体含义,并就
中学语文核心素养的
落实提出三点建议:第一,着眼于语言层面素养;第二,着眼于思维层面素养;第三,着眼于文化层面素养。关键词:初中语文;核心素养;着眼点 2014年...
语文
学科
核心素养
答:
语文
学科
核心素养
有语言的建构和运用;思维的发展和提升;审美的鉴赏和创造;文化的理解和传承。语文介绍:是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文,是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化...
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