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初中语文课标核心素养
浅议统编版
初中语文
“活动·探究”单元教学实施策略
答:
统编版
初中语文
教材中“活动·探究”单元的教学是培养学生的语文
核心素养
主要阵地之一。统编版共设置了四个“活动·探究”单元,分别是八年级上册的“学习新闻”单元、八年级下册的“演讲”单元、九年级上册的“现代诗”单元和九年级下册的“戏剧”单元。“活动·探究”单元势必改变初中语文课堂的上课形式,...
教学中如何渗透
核心素养
答:
一、主动发现问题,抓住问题本质,渗透
核心素养
“不会提问题的学生不是一个好学生。”学生能够独立思考,也有提出问题的能力。无论学生提什么样的问题,不管学生提的问题是否有价值,只要是学生自己真实的想法,教师都应该给予充分的肯定,然后对问题采取有效的方法进行引导和解决。对于有创新意识的问题和...
中学语文
新
课标
的心得体会
答:
另一点体会是,
新课程标准
仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求,还有量化标准。 我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是:语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的
语文素养
上。也就是说,我们的评价要让社会认可。当我们的学生踏入社会,社会上的人...
部编版
初中语文
单元主题阅读导读教学的思考与探索
答:
单元主题阅读教学既是个老话题,又是个新方式,在纵深推进基础教育课程改革的今天,在贯彻立德树人根本任务和基于
核心素养
的教学改革的今天,单元主题教学显现了其潜在的魅力与价值。基于这样的考虑,我们在整体推动平凉阅读和平凉课改的今天,用
初中语文
单元阅读导读教学为切入点,开启了平凉单元阅读教学的历程。语文单元主题教...
初中
生如何学好
语文
?
答:
只要抓住
语文
学习的积累这一环,那么语文成绩的提升就是水到渠成了。 二、阅读理解能力要提升,关键是读懂,重点在方法。 对于文章的读懂,可能更多的体现的是
核心素养
,对于它的提升提升绝非一日之功,但是阅读的最终考查方式是试卷,是阅读题。那么,阅读就必然有其规律,在应试上就必然有其技巧。 我先说一下诗歌阅读...
学科
核心素养
如何真正落地
答:
再比如:如果小学教师以奖励糖果来激活课堂,无疑给
初中
教师无比大的压力——初中生对糖果不感兴了,初中老师要带一把钱来让课了。以此类推下去,高中、大学老师又将如何上课?要积极采取指向学科
核心素养
的学科学习方式。
语文
开展语文活动,有18个任务群;思想政治采取辨析学习的方式,在议
中学
,开展政治...
听“课堂教学与教师
核心素养
”教师培训会心得
答:
在会上,张老师提出了各学科的
核心素养
,其中
语文
的核心素养是什么?他说,语文不是研究语言的,那是语言学家干的事,语文是研究语言运用的,是教学生学会运用语言的。是的,这正是新
课标
里对语文的定位:语文的核心目标是培养学生学会运用祖国语言的能力。这便是语文课该做的事。那么,语言背后是什么...
开展
语文
教学研究的基本路径与方式
答:
初中语文
学科教学中有效渗透立德树人根本任务的实证研究。基于语文
核心素养
的高中群文阅读教学策略研究。基于教材依托的高中群文阅读之议题及组文实践研究。基于核心素养的高中语文专题教学设计实践研究。
中学语文
情境教学模式创新研究。基于核心素养的高中语文文本细读教学实践研究。基于校本教材 《诗歌鉴赏基础》的...
中考备考冲刺,初三学生的
语文
复习怎么样找到正确的方向呢?
答:
中考备考冲刺阶段,在线学习让初三学生学习的压力是不言而喻的,很多同学都会觉得时间不够用,考试成绩提不上去,那滋味,别提有多难受了。初三学生的语文复习,找到方向,抓住机会,学习成绩一定会有很大变化。如果方向不对,再努力也是空欢喜。一、复习要把握考点内容 中考重点考查学生的
语文核心素养
与综合...
初中语文
教学工作计划
答:
继续组织组内教师对《上海市
初中语文
学科基本要求》《中小学基于学科标准的命题测试框架》等进行专题研讨,根据教研组、备课组围绕教学过程中出现的重点难点问题,集中开展深入研讨,探寻切实可行的解决方案和途径。深入研究学科
核心素养
,加深教师对学科核心素养的理解,为即将到来的新的
课标
和教材的施行做好理论准备。 (二)...
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