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初中音乐唱歌课的教学方法
如何在
音乐教学
中进行趣味教学
答:
二、趣味教学是架设学习
音乐的
桥梁。创造是人的本质,是生命力和灵性的自由洋溢。奥尔夫
教学法
最重要的目的就是培养
初中
生的创造力。学生乐于参与的音乐游戏,具有开发初中生“自主创造性思维能力”的重要作用。音乐游戏能使学生受到启发去创编音乐、发展音乐。正如廖乃雄所说:“在
音乐课堂
中,游戏性和音乐...
初中音乐
欣赏课怎么上
答:
感受有民族特征的中国
音乐
的美,接受中国民族音乐的感染熏陶,从而激发学生热爱祖国的情感。二、引导想象提高美感 想象可能培养学生思维的跳跃,想象教学法是老师们经常采用的,同样,在音乐欣赏课中,也可以运用想象
的教学方法
让学生创造性的进行音乐欣赏。我们知道,想象就是一种创造,是一种心理活动,主要...
音乐
教师
教学
工作计划参考5篇
答:
要求学生能按时上课,能够主动积极的参与
课堂教学
和欣赏活动中来,掌握必要的
音乐
鉴赏知识和技巧,开阔视野,丰富学生的 文化 生活和艺术生活。 四、改进
教学 方法
提高教学质量 1利用多媒体
的教学
设备,视觉享受、听觉享受并进,扩充课堂教学的容量,体现音乐学科的丰富性和欣赏性。 2加强音乐作品的选择,有目的的选一些古...
初中音乐
怎样上好欣赏课
答:
例如在进行
音乐
欣赏课马头琴独奏曲《万马奔腾》
的教学
活动中,我通过让学生认识接触实物马头琴,利用多媒体播放的演奏
方式
,感受马头琴的音色,从而引起学生欣赏的兴趣。接着运用课件来帮助学生理解作品,利用多媒体观赏感受万马奔腾的赛马情景,音画结合,更加深了学生对音乐作品的理解深度。学生很快就被引入作品...
初中音乐教学
心得体会范文
答:
初中音乐教学
心得体会范文(二) 二期课改后的
初中音乐课
已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课,与综合性、多元化的艺术课相比,音乐课应该更强调学科本位的特点,运用音乐的手段和
方法
,最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标。 在此,结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施,谈谈心得体会。 1、...
如何培养学生的
音乐
素养
答:
可见,提高学生对音乐的兴趣,对培养学生的音乐综合素质,健全审美心理是有着重要作用的。那么,作为音乐教师应该在
课堂
上起到这个主导作用,让学生在不知不觉中提高和发展对音乐的兴趣。本文旨在结合
初中
学生的心理发展阶段的特点和自己
的教学
实践经验,并参考部分
音乐教学
论文和专著而成。以如何提高初中生音乐学习的兴趣为...
浅谈如何提高
音乐课堂
效率
答:
长期以来,在应试教育的大环境中,音乐课被作为学校教育的一种点缀,长期得不到重视,许多
音乐课堂
教学缺乏改革与创新的动力,教学方法单一,教学质量低下。有的音乐教师采用一般知识
课的教学方法
,非常严肃地或者单纯使用灌输性方式来讲解注入;有的教师像民间艺人一样,采用一句一句地口传心授;有的教师像专业音乐学校的教学...
国外的
初中音乐课堂
是如何互动的
答:
学校还设立不同水平的
歌唱
团队,每年都要招收新的成员。 事实上,从美国
中学音乐
课程的设置和教学来看,除了培养学生们的音乐素养以及帮助学生了解传统文化外,
音乐课程的教学
更起到全面提高学生素质的作用。美国式的中学音乐教育要达到这样几个目的:一是通过乐器、声乐的每天练习培养学生的一种坚持不懈的毅力;...
如何使
初中音乐
欣赏课充满活力
答:
其次,教师应主动将自己的为人处事和言谈举止置于学生的监督之下,做到关心爱护学生,尊重学生,与学生建立平等的师生关系。二、小学
音乐课
中的意境
教学
在大量的随堂听课和观摩听课活动中,经常能听到老师们这样的评论:“这堂课比较有意境”。“这堂课把我们带到美的意境中去了”。“听了学生的
歌唱
,使...
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