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制约教育任务的因素是
谁有张大均
教育
心理学电子版的啊,跪求!!就是灰色的那个。
答:
从学科范畴看,
教育
心理学既是心理学的一个分支学科,具有心理科学的特点和规范, 又是教育与心理有机结合产生的交叉学科, 所以教育心理学又具有教育科学的某些特点。 从 学科
任务
看,教育心理学既是一门理论性学科,又是一门应用性较强的学科。从学科属性来 看, 教育心理学作为心理科学的分支学科具有自然科学特点, ...
试述学前
教育
心理学的基本
任务
及作用。
答:
从而真正做到因材施教,有的放矢。实行预测和控制能帮助教师有效地指导幼儿的学习,科学设计
教育
活动。只有深刻理解心理和行为背后的
制约因素
及其发展变化方式,教师在教育过程中才能做出科学决策,保障儿童身心和谐发展。【答案解析】 参考教材P46-47。本题知识点:幼儿教育心理学的
任务
和作用,
2017年幼师幼儿
教育
学模拟试题及答案
答:
D.
教育因素
E.主观能动因素 【解析】格塞尔提出成熟势力说,强调成熟对成长的重要影响。 12.幼儿园课程内容是课程目标的( )。 A.体现与依托 B.依据 C.基础 D.前提 E.显现 【解析】幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的,它体现目标的方向和要求。内容是为目标服务的,如果忽略了这一点,在内容的选择上就会...
体育保健的基础理论有哪些?
答:
0d\x0a044影响体育目的的任务实施的主要因素:社会政治因素;社会经济因素;社会文化
教育因素
;社会生活方式因素.\x0d\x0a045体育运动增强人民体质,提高民族素质的
任务的
体现:促进体格健壮;全面发展体能;提高适应能力;促进精力充沛,生命力旺盛.\x0d\x0a046体育教学:是安一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育...
谈谈对
教育
心理学的认识
答:
教育
心理学研究的对象,是在教育和教学影响下学生的心理活动及其发展规律。如学生掌握知识技能、道德规范及其个性形成等心理规律。学生本身的体质和心理发展的关系,以及学生和教师、学生与学生之间相互影响的心理
因素
,也是教育心理学研究的对象。研究
任务
是一门交叉学科。所以它既有教育学的性质任务,又会有...
影响人发展
的因素
,从
教育
学基础的角度来说有哪些
答:
影响人身心等发展
的因素
较多,但最主要的有遗传素质、社会环境、学校
教育
以及作为个体的人本身的主观能动性等。这四个方面的因素相互联系交织在一起,共同作用于人的发展,从不同的侧面促进着或
制约
着人的发展的进程与质量。(一)遗传素质:人的发展的物质前提 遗传素质为人身心发展提供了可能。遗传素质是指人从祖辈继...
教育
对生产力的促进作用主要表现在哪些方面
答:
生产力的发展推动和
制约
着
教育的
发展,而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。这主要表现在:(1)
教育是
劳动力再生产的必要手段。人是生产力中最重要和最关键
因素
。通过教育,可以使人掌握文化科学知识和技术,成为专门的人才。这些人进入生产过程之后,就能不断地促进生产力的发展。教育把可能的...
幼儿园教师论文试论托幼机构
教育
质量评价的几个问题
答:
可见,制定一套正确、合理的评价标准,是保证托幼机构
教育
质量评价活动科学性的关键。托幼机构教育质量的评价标准,通常由以下四类标准构成:(1)从业人员素质标准。幼教机构的工作人员的素质是决定托幼机构教育工作质量的重要
因素
之一。 从业人员的素质标准是从业人员承担或完成托幼机构教育工作
任务的
条件,通常包括就业资格...
如何提高农村小学
教育
教学质量的意见建议
答:
定期组织教学业务学习,开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂小问题研究,组织教师参加省、市、县课题研究,参加各种层次和不同形式的教学研究活动,并承担各级教研
任务
,与其他学校开展送课等教学结对联谊活动,激励教师参加学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代
教育
技术等形式提高...
如何把“立德树人”作为
教育的
根本
任务
答:
要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务,为人民服务,把立德树人作为
教育的
根本
任务
,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。首先,我对立德树人的理解。“德”就是道德品质。由道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为五大
要素
构成。道德认识是前提,道德情感是动力...
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