33问答网
所有问题
当前搜索:
剃头大师是几年级的课文
剃头大师
这篇
课文
为什么要写这样一个课题?
答:
课文
以“
剃头大师
”为题,而文中的“我”其实并没有剃头的经验,只是小沙为了摆脱“害人精”的折磨,病急乱投医,才使“我”有机会成为“剃头大师”。“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈反差,从而产生了戏剧性的表达效果。
《
剃头大师
》这篇
课文
为什么以《剃头大师》命题?
答:
剃头大师
》用剃头大师做题目旨在表现儿童的天真和幼稚,凸显童年的快乐。不仅能吸引读者的注意,还能深化文章主题。剃头大师”是一种自嘲,文中的“我”其实并没有剃头的经验,只是小沙用来摆脱“害人精”的“折磨”罢了。《剃头大师》叙述了“我”在童年给小沙剃头的趣事。作者通过一个恶作剧写出了童趣...
剃头大师课文
第一处中把什么比作什么?
答:
《
剃头大师
》里的比喻句:1、这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。2、一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
在
剃头大师
这篇
课文
中剃头大师指的是秦文君。因为什么?所以小沙把老...
答:
在秦文君
的课文
《
剃头大师
》中,"剃头大师"这个称呼是指"我"自己。这是因为"我"在给小沙剃头的过程中,自我感觉非常良好,认为自己的剃头技巧已经超过了老剃头师傅,所以自称"剃头大师"。秦文君是《剃头大师》这篇课文的作者。这篇课文描述了"我"和小沙的故事,其中"我"自告奋勇给小沙剃头,而小沙...
剃头大师
用游戏引入有哪些好处
答:
增加趣味性,住重点句子深入。《
剃头大师
》节选自秦文君的小说《调皮的日子》,用游戏引入能巧妙的在游戏中引入
课文
内容,增加趣味性,并且可以引导学生通过各种方式理解其中的句子,抓住重点句子深入体会。《剃头大师》展现了童年生活的纯真和趣味,分别展现了小沙、老师傅和“我”三个截然不同的性格。
为什么
课文
以《
剃头大师
》为题目?
答:
课文
用剃头大师作为题目的原因如下:1、课文以剃头大师为题目,主要是因为
剃头大师是
一个具有代表性的职业,而且在中国传统文化中有着重要的地位。2、剃头大师是一个非常熟悉的职业。无论在城市还是农村,人们都需要理发,而剃头大师就是提供这种服务的人。因此,剃头大师是一个广为人知的职业,这也为课文...
在
剃头大师
这篇
课文
中锃亮是什么意思?
答:
锃亮:意思是反光发亮。原文:总是一个老
剃头
师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩矩由老头摆布。
剃头大师课文
中“我”会怎么发誓?
答:
这次,小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年,可他又怕再去
理发
店受折磨,就央求我替他剪头发,并答应剪完后付给我五块钱。其实,不给钱我也愿意,因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下,表示:有你的,老弟。小沙坐在凳子上,看我找出剪刀,才有些慌,...
为什么文章以《
剃头大师
》为题目?
答:
课文
用剃头大师作为题目的原因如下:1、课文以剃头大师为题目,主要是因为
剃头大师是
一个具有代表性的职业,而且在中国传统文化中有着重要的地位。2、剃头大师是一个非常熟悉的职业。无论在城市还是农村,人们都需要理发,而剃头大师就是提供这种服务的人。因此,剃头大师是一个广为人知的职业,这也为课文...
剃头大师
这篇
课文
先写了什么接着写了什么最后写了什么?
答:
剃头大师
这篇
课文
先写了小沙胆小,害怕剃头;接着写了老师傅给小沙剃头过程;最后写了“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣,描写童年的糗事,读后令人捧腹大笑。《剃头大师》作者是秦文君先生。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜