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劝学荀子拼音完整版
荀子劝学篇
答:
学习的重要性
荀子
曾说过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这句话告诉我们,只有经过苦难和努力,才能成就大事业。而学习便是这一过程中不可或缺的一部分。首先,学习可以帮助我们获得知识和技能,从而提高自己...
十万火急!!!有没有
荀子
劝学
的文言文啊?
答:
你完全可以去买本文言文全解看看,那里会更详细 (1)君子曰:学不可以已。“君子”是一个合成双音词。“可以”在古汉语中是两个单音词,相当于现代汉语“可以、用它”的意思。在本文具体语境中“以”已失去介词的作用,只协调音节。因此,这两个词中只有“可”有意义,与现代汉语的“可以”差不多...
翻译《
荀子
·
劝学
》:君子之学也··;莲生麻中···;故不登高山...
答:
所需的三段原文翻译,全出自于《
荀子
·
劝学
》,但排序是乱的。所需原文一:君子之学也,入乎耳,着乎心,布乎四体,形乎动静。端而言,蝡而动,一可以为法则。小人之学也,入乎耳,出乎口;口耳之间,则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉!古之学者为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身;小人...
《
劝学
》的作者是
荀子
吗?
答:
《
劝学
》作为《
荀子
》的开篇之作,是一篇论述学习的重要意义,劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。这是一篇说理性很强的文字,驾驭不好,极易流于枯燥和单调,本文形象清新、脍炙人口,于百年来为人们传诵不衰。原因何在?最重要的是在于它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中,运用比喻...
荀子
《
劝学
》文章结构
答:
第三段,说明学习应持的态度。全段分三层:第一层 着重说明知识需要积累;第二层 着重说明学习贵在持之以恒;第三层 着重说明学习必须专心致志。这三层意思层层深入,内在联系十分紧密。所选的这三段融为一体,成为一篇
完整
的短文,能体现原著精神。【知识点总结】一:虚词 《
劝学
》节选...
求
荀子
·
劝学
一小段的注释
答:
君子的学习,能听在耳里,能铭记在心里,能散布于四肢,表现在行为的举动上;端庄地说话,缓慢地行动,专一就可以成为人们的法则。小人的学习,能听入到耳,能从嘴里出。嘴与耳之间才四寸,怎么足够用来美化自己的七尺身躯呢!古代的学者学习是为了提高自己,现在的学者学习是为了给别人看。君子的学习,是用它...
帮忙翻译
荀子
的《
劝学
篇》
答:
君子说:学习不可以固步自封。靛青,是从蓼蓝中提取出来的,但比蓼蓝更青;冰,是水变成的,但比水更冷。木料笔直得合于墨线,但把它熏烤弯曲而做成车轮,它的弯曲度就与圆规画的相合,即使再烘烤暴晒,它也不再伸直了,这是熏烤弯曲使它这样的啊。所以木料受到墨线的弹划校正才能取直,金属制成...
荀子劝学
加点字翻译
答:
回答:锲:用刀雕刻。 规:圆规,测圆的工具金:金属制成的刀剑等省:省察。
《
荀子
61
劝学
》中论述“思与学”的语句是:
答:
《
荀子
·
劝学
》中论述“思与学”的语句是:原文内容:吾尝终日而思矣,不如须臾之学也.原文大意:我曾经整天思索,却不如片刻学习.
《古今贤文。
劝学
篇》全文
答:
古今贤文(
劝学
篇)长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。有志不在年高,无志空活百岁。少壮不努力,老大徒伤悲。好好学习,天天向上。坚持不懈,久炼成钢。三百六十行,行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,事非经过不知难。身怕...
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