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匆匆里的叠词有什么作用
匆匆
运用了
什么
写作手法
答:
文章运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都
用
了设问句,首尾呼应,突出时间来去
匆匆的
惋惜和无奈的强烈情感。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应。二是文字清秀隽永,纯朴简练;...
“
匆匆
”一课揭示了 而又 的复杂心情。
答:
说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”,这是
用
了比喻手法。文
中
还巧妙地运用大量
的叠词
,如“
匆匆
”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多数句子都是一些短句,简朴、轻灵,读起来令人感到格外的轻巧,婉转,越读越爱读。因此,在教学中要特别注意引导学生在...
朱自清的《
匆匆
》
用
的是
什么
手法?
答:
说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”,这是
用
了比喻手法。文
中
还巧妙地运用大量
的叠词
,如“
匆匆
”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多数句子都是一些短句,简朴、轻灵,读起来令人感到格外的轻巧,婉转,越读越爱读。因此,在教学中要特别注意引导学生在...
把成语改为
叠词
后,意思
有什么
不同?
答:
叠词
叠词一般指含有重叠字的词。 如:嗷嗷、步步、鼎鼎、绰绰、落落、
匆匆
……叠词成语举例 一般有以下几种形式:AABC ABCC 含情脉脉 大腹便便 风度翩翩 翩翩起舞 姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是 历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 格格不...
作者在
匆匆中
表达了怎样的情感呢?
答:
《
匆匆
》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里,面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。 文章用语讲究:一是巧用修辞,将空灵而又抽象的时间化为可视可感的物象。二是句式的整散结合,加上口语
叠词
的运用,读来很有音乐的节奏美,典雅至致。 回答者: ...
匆匆
一文中作者在文中表达了怎样的情感呢
答:
《
匆匆
》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里,面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。 文章用语讲究:一是巧用修辞,将空灵而又抽象的时间化为可视可感的物象。二是句式的整散结合,加上口语
叠词
的运用,读来很有音乐的节奏美,典雅至致。 回答者: ...
<<匆匆>>一文作者怎样具体描述日子去来的
匆匆的
??
答:
从我脚边飞去了。这篇文章先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去
匆匆
和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切。”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。告诉我们要珍惜时间,珍惜生命。
关于朱自清《
匆匆
》的资料
答:
它的音乐性不是在字音的抑扬顿挫上着力,而是在句的流畅轻快上取胜,作者并没有刻意雕琢,而只是“随随便便写来,老老实实写来”,
用
鲜明生动的口语,把诗情不受拘束地表现出来,语言的节奏和情绪的律动自然吻合,使诗达到匀称和谐。《
匆匆
》叠字的运用也使它的语言具有节奏美。阳光是“斜斜”的,它...
16.
匆匆
教学设计
答:
说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”,这是
用
了比喻手法。文
中
还巧妙地运用大量
的叠词
,如“
匆匆
”“默默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”。而且大多数句子都是一些短句,简朴、轻灵,读起来令人感到格外的轻巧,婉转,越读越爱读。因此,在教学中要特别注意引导学生在...
《
匆匆
》文中作者把时间比作了什么?写出了日子
的什么
特点?
答:
《
匆匆
》文中作者把时间比作了流、大海,写出了时间一去不复返,再也不会归来的特点。《匆匆》主要写了作者的时间流逝的无奈和惋惜,揭示了旧时代青年人开始觉醒,对前途不明而忧郁的心情,告诫我们时间来去匆匆,宝贵易逝,我们要珍惜宝贵时间,不能来到世上没有作为而白白走一遭。《匆匆》
中
作者对...
棣栭〉
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