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历史叙述和历史解释的区别
唯心史观的破产一自媒体时代
与
文化媒介的革命一「专业史学」与「民间...
答:
在自媒体全面兴起的这几年里,历史类话题在网络上如火如荼,视频内容丰富多样,
历史解释
权逐渐由专业机构下放至普通民众。然而,这一过程并非全然积极,而是引发了一系列问题。文章作者提出,自媒体史学探讨中存在诸多乱象,专业史学与民间史学的讨论,揭示了这一现象背后的深层原因。对于民间史学的讨论,作者...
叙述
史叙述史的发展
答:
这种结合使得历史作品不仅仅是专家的专属,而能吸引更广泛的读者,反映了近10余年来世界史学发展的一个重要趋势。《马丁·盖尔归来》这部作品,或许就是叙述史魅力的一个例证,它以生动的故事和丰富的人物描绘,展示了
历史叙述的
魅力,提醒我们历史并不仅仅是冰冷的事实罗列,而是充满人性与情感的叙述。
文学
叙述的
名词
解释
答:
在创作中,有的作家能够以先进思想为指导,深入体验生活,了解生活,洞察社会生活的发展情势,把握社会
历史的
发展规律,在表现社会生活的丰富性和复杂性的同时,体现出符合人类进步的意识形态倾向。有的作家虽然没有自觉地以科学世界观为指导,但由于能够真诚地面对现实,依然能够反映出现实社会的真实面貌和...
匈奴族历史
和历史叙述
是怎样的?
答:
匈奴族在游牧文明发展史上具有重要的先驱作用,它最早在中国北方草原上竖起了游牧民族政权的旗帜,匈奴的
历史
和文化对中国和世界历史曾产生过重要影响。 二、匈奴族历史意识及其表现 匈奴族应该有悠久而独具特色的历史意识和史学思想,但是由于资料有限,长期以来关于这方面的研究一直阙如。以下根据散见的史料...
你如何理解
历史
是胜利者所说的?
答:
历史是胜利者所说的这句话,意味着在历史长河中,只有胜利者才有资格和能力来书写历史。胜利者通常会根据自己的立场和利益来阐述历史事件,从而为自己的胜利辩护,并塑造有利于自己的
历史叙述
。但这并不意味着历史就是完全由胜利者书写的,实际上,历史是由不同的人、不同的视角
和不同
的立场共同构建的...
如何在课堂教学中培养学生
历史
学科的核心素养
答:
素养4:
历史解释
历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。 通过本课程的学习,学生能够
区分历史叙述
中的史实与解释,知道历史解释可以
不同
形式出现在历史叙述中,并能对各种历史解释加以理解和评析;能够客观论述历史事件、历史人物
和历史
现象,有理有据地表达自己的看法;能够...
希罗多德《
历史
》前部分和后部分分别
叙述
了什么?
答:
《
历史
》每卷大致都有一个相对独立的主题。其中前四卷
叙述的
是埃及、巴比伦、波斯、小亚细亚、斯基泰和希腊的历史,后五卷叙述的是希波战争的经过,止于公元前478年。
历史的
体例
答:
《左氏春秋》,相传为春秋末年的左丘明为
解释
孔子的《春秋》而作,名为《春秋左氏传》,简称《春秋》;《资治通鉴》,是我国第一部编年体通史,也是我国编年体通史的杰作,北宋司马光(1019—1086)主编,上起周威烈王二十三年(公元前403年),下至五代周世宗显德六年(公元959年),记载了1362年的
历史
,花了19年的时间编写...
学习
历史
主要学什么?
答:
史学摆脱对经学的依附地位,并与传统的经、律两学鼎足而立,成为官学中一个完全独立的部门,这在中国古代史学发展上还是极具重要意义的。后来它有了编纂学、文献学的内容;至清代乾嘉时期,人们又赋予了史学以
历史叙述
技巧
和历史
认识方法等内容。在中国古代史学发展史上,作为人类过往社会客观存在的“历史”...
我国古代的一种
历史叙述
方式和技巧是什么
答:
春秋笔法 指寓褒贬于曲折的文笔之中,不直接表明自己的态度。
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