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原始社会已经出现了学校教育现象
学校教育
产生于( )。
答:
【答案】:A 中国早在四千多年前的夏代就有
了学校教育
的形态。从西周以后,
出现
“国学”和“乡学”,这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间,学校教育就诞生了。
教育
起源与人类生活的关系
答:
3)劳动起源论:劳动创造了人类和社会:劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代,考古学和人类学研究证明:人类原始时代教育活动
已经
存在了,教育是一种永恒的
社会现象
。4)社会实践起源论;教育起源于
原始社会
人的社会实践或社会实际生活需要。(二)科学教育起源论:
学校教育
起源于原始...
古代
社会教育
特征是什么?
答:
1.专门的
教育
机构和执教人员 奴隶社会取代
原始社会
是生产力发展的必然结果,是社会历史的进步
现象
。伴随生产力的发展和社会分工的实现,社会上
出现了
专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所--
学校
。学校的产生标志着教育在历史发展中步入了一个新的阶段。学校是奴隶社会政治经济交叉作用、...
社会教育
的起源,你有哪些了解呢?
答:
这种行为是
教育
的早期形式和开端。此后,人类教育只是继承了动物界
已经
存在的教育形式,获得了新的性质。二.心理起源说心理起源论者普遍认为,教育源自于儿童对成年人的行为无意识地模仿,其主要代表人物是美国教育家孟禄。他主要从心理学的角度,根据
原始社会
并没有
学校
、没有教师、没有教材,教育就是未...
下列属于
原始社会教育
特征的是()。
答:
【答案】:C
原始社会教育
的特征为:(1)教育与生产劳动和社会生活相结合,具有非独立性;(2)没有专职教师、固定学生、专门
学校
等,具有原始性;(3)教育对象没有阶级的区分,教育机会均等,具有无阶级性。因此,本题选C。
学校教育
产生于那个时期?( ) A 奴隶
社会
时期 B奴隶社会末期 C封建社会...
答:
客观上要求有专门的
学校教育
来传授这些知识。第二,伴随着人们生产劳动和社会生活经验的丰富,以及经验向知识的演变,在
原始社会
末期,
已经
产生了原始的文字。从以上的阐述中不难看出,学校教育是社会经济、政治和文化发展的必然结果,而不仅仅是奴隶主阶级为维护自已政权的需要而设立的。
学校教育
产生于( )。
答:
【答案】:B 根据历史记载,早在4000多年前的夏代,中国就有
了学校教育
的形态。西周以后,学校教育制度
已经
发展到比较完备的形式,建立了典型的政教合一的官学体系,并有了国学与私学之分,故学校教育产生于奴隶
社会
。所以本题选B。
1.
学校教育
产生于()。
答:
客观上要求有专门的
学校教育
来传授这些知识。第二,伴随着人们生产劳动和社会生活经验的丰富,以及经验向知识的演变,在
原始社会
末期,
已经
产生了原始的文字。从以上的阐述中不难看出,学校教育是社会经济、政治和文化发展的必然结果,而不仅仅是奴隶主阶级为维护自已政权的需要而设立的。
教育与生产劳动相脱离,是哪个
社会教育
特点
答:
教育与生产劳动相脱离是奴隶
社会教育
的特点。奴隶社会的教育的主要特点:1.古代
学校
的
出现
和发展
原始社会
末期,由于社会生产力得到进一步发展,人类有了剩余产品,可以供养一部分人不用直接参加生产劳动而专门从事文化教育事务;并且国家和阶级出现后,也有一大批社会公务人员和官吏需要专门的机构进行培养;特别...
教育的起源和
学校教育
的产生
答:
他在其著作《
教育
史教科书》中写道:
原始社会
的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”。这种原始共同体中儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展。教育的心理起源论者避免了生物起源论的错误所在,提出模仿是教育起源的新说,有其合理的一面。模仿作为一种心理
现象
,作为一种学习方式,可视之为教育的诸...
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