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发展目标与组织目标的主要区别在于
什么是幼儿园的总
目标
?
答:
第四,强调幼儿教育不以传授知识的多少为
主要目标
,重在
发展
幼儿素质,开发幼儿智能和创造性才干,培养良好个性品质,提高适应社会环境能力等。总之,把握幼儿教育的启蒙性质,
在于
严格
区别
于小学教育,防止小学化或成人化倾向,使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。 只有把握好上述三个方面的依据,才能确立起科学的教育...
教案的基本内容有哪些
答:
对群体教学而言,全班学生普遍具有的学习准备状态和一些共同心理特征是确定教学目标时应考虑
的主要
方面,但与此同时,
目标的
设计也应充分考虑到学生的个别差异性,特别是那些智力超常儿童和学习障碍儿童的特点,制定相应的
发展目标
,使每个学生都得到充分发展。3.确定教学目标分类。在完成上述两项基础性工作后,目标设计工作就...
为什么学习运营管理
答:
同时,
在
参与目标制定的过程中,可以使员工了解组织的远景规划和
发展目标
,了解个人在组织目标实现中的价值所在,了解
组织目标的
实现对个人目标实现的意义。使员工产生强烈的使命感和责任感,加强个人
与组织
的一体化,有利于营造一个和-谐的工作环境。参与管理要特别注意引导,要反复把公司当前的目标传达给员工,使员工的参与...
员工培训与职业生涯规划相联系的案例
答:
小事情,大目标 善于从小事、从最具体的职业岗位做起,只要这种小事、具体事与自己的最终职业目标一致,有利于个人职业
目标的
实现,都可以选择确定为自己的最初职业岗位。一件大事是由一千件小事组成的。就具体而言,任何人做事都没有大事和小事之分,其所以最后的结果完全
不同
,是因为做大事的人所做的每一件小事和所定...
人力资源管理的
目标和
内容是什么?
答:
成本是为实现目标而不得不作出的付出,而“资本是能带来剩余价值的价值”。这样,人力资源管理将工作重点放在以个人
与组织
的共同实现与
发展
为
目标的
人力资源开发上面。在人事管理中虽然有培训,这些培训也会给员工带来了发展,但从企业的角度看来,这些培训只是为满足工作需要不得不作出的成本付出。而人力...
...统一指挥,权变理论,还有就是X,Y理论的
区别
。各有什么优缺点_百度知 ...
答:
2、 “X—Y理论”关于“
不同
的人性假设在实践中就体现为不同的管理观念和行为”的观点,动态地分析了人性假设的变化对管理理论的影响,进而提出了管理理论的
发展
也是以人性假设的变化为前提的研究课题。 3、 “X—Y理论”提出的管理活动中要充分调动人的积极性、主动性和创造性,实现个人
目标与组织目标
一体化等思想...
职业生涯规划调整的原则是什么?
答:
4、动态
目标
原则 一般来说,组织是变动的,
组织的
职位是动态的,因此组织对于员工的职业生涯规划也应当是动态的,即除了要用自身的良好成长加以保证外,还要注重员工在成长中所能开拓和创造的岗位。5、时间梯度原则 由于人生具有发展阶段和职业生涯周期
发展的
任务,职业生涯规划与管理的内容就必须分解为若干...
目标
教育的具体内容有哪些?
答:
二、幼儿园教育目标结构体系预期的教育目标,是通过目标结构及其整、分、合的运转过程而实现的。结构是功能的保证。我国幼儿园教育目标结构,是
在
国家幼儿教育总
目标的
宏观指导下,包括各教育领域和教材分类目标、幼儿身心素质
发展目标
、学段目标、单元主题教育
目标及
一个个具体教育活动目标等组成。这是通过“综合——分析...
目标
管理
的主要
内容是什么,在现实中实施目标管理的效果如何
答:
具体方法上是泰勒科学管理的进一步
发展
。它与传统管理方式相比有鲜明的特点,可概括为: l、重视人的因素。 目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理制度,也是一种把个人需求
与组织目标
结合起来的管理制度。在这一制度下,上级与下级的关系是平等、尊重、依赖、支持,下级在承诺
目标和
被授权之后是自觉、自主和自治...
职业生涯
发展目标的
选择需要从哪些方面进行衡量
答:
职业生涯
发展目标的
选择需要从以下方面进行衡量:一、利益整合 利益整合是指员工利益
与组织
利益的整合。这种整合不是牺牲员工的利益,而是处理好员工个人发展
和组织
发展的关系,寻找个人发展与组织发展的结合点。每个个体都是在一定的组织环境与社会环境中学习发展的,因此,个体必须认可组织的目的和价值观,并...
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