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古今词义的异同
坚持“用教材教”的原则
答:
即使“把握
古今
汉语
词义的异同
”这一非常清晰的课程内容,也得通过具体的事实、现象、素材进行教学化才能转换为教学目标用于课文教学。比如《鸿门宴》一课,“写出课文中‘军霸上’的‘军’等8个词的古义与今义……”就是对“把握古今汉语词义的异同”的一种教学化处理。所以,在语文阅读教学中,作为教材的课文内容不...
<<桃花源记>>和<<桃花源诗>>在内容和写法上
的异同
?急啊!!!
答:
设题目的是提醒学生注意
古今词义的
不同,读文言文一定要根据上下文细究词义,切勿望文生义。答案如下: 1.交通,这里指道路纵横交错,四通八达。在现代汉语中,“交通”是运输和邮电事业的总称。 2.妻子,这里指妻子及儿女。在现代汉语中,“子”是词尾,无义。 3.无论,不要说,(更)不必说。在现代汉语中,“无论”...
八年级下册《核舟记》说课稿
答:
本文文字比较浅显,结合课文下注释,学生大体可读懂,因此,在扫清文字障碍的基础上,可以帮助学生对文中的一词多义及
古今词义的异同
现象加以归纳。 三、 导语: 对于“苏轼”大家都比较熟悉吧!谁能对他作以简单的介绍(在学生介绍的基础上,老师加以补充) 宋神宗元丰二年,苏轼被人诬陷,次年被贬官到黄州,此时他写了很多...
搂的组词有什么呢
答:
晚唐、五代,出现了不少以词为业的专业作家,填词不再是文人偶尔为之的余兴;采用的词牌也渐趋复杂,不再局限为小令。出现了填词的文人集团而且一些词人也词语古今意义的差别是我们理解古文最大的障碍之一。学习文言文,当然要特别注意
古今词义的异同
。王力先生在《古代汉语》中强调:在异同的问题上,难处...
通假字与异体字的区别
答:
古今
语音变化很大,古代音近的字,到现在不都还音同音近,有的可能变得完全不同近了;而原本读音不同不近的字,又有可能变得相同相近。所以当我们以声音为线索去辨认通假时,千万不可只据今音作准则。(二)在没有别的例证时,不可只据音同音近而轻言通假。判定某字借用为某,一定要有充分的证据和理由。有的学者过分...
语文翻译文言文的方法
答:
五、留。古代汉语中的各类专有名词,人名、地名、朝代、官名、年号、度量衡单位和数量词等不必翻译,直接保留,只有不译不明白时才翻译出来;
古今词义
一致的,也无须翻译。 如: (1)淳于髡一日而见七人于宣王。(《战国策。 齐策》)(人名) (2)战于长勺。(《左传曹刿论战》)(地名) (3)南朝四百八十寺,多少楼台...
古代云遥的意思
答:
康熙字典:〔古文〕𨖈《广韵》《集韵》《韵会》《正韵》𠀤馀招切,音谣。《说文》远也。《礼·王制》千里而遥。《左传·昭二十五年》远哉遥遥。古今词语意义
的异同
古今词义
完全相同。这一类词,有名词、动词、形容词等,都是一些基本词汇。它们的生命最长、生命力最强,从古代一直...
文言实词含义的推断法
答:
四、联想推断法(根据学过的'知识推断
词义
)高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,相互比照,辨其
异同
,以解决试题中的实词词义问题。例如:(2001年全国高考题)“城之不拔者二耳”,题目所给的义项是:拔—被攻取。...
辞海、辞源、现代汉语词典、新华字典
的异同
?
答:
简单说,《辞海》有点像百科全书,介绍多学科的知识。《辞源》重在溯源,满足古汉语学习需要。《现代汉语词典》针对现代汉语中的词汇,解释其现代
词义
(古汉语专用词汇不收、
古今
意义不同的词汇只收今义)。《新化字典》主要满足中等文化程度者使用,简明扼要、通俗易懂。要说权威,前三个都很权威。只有...
语文的文言文翻译技巧ppt
答:
可以通过对这些语言标志的识别,来判断它们是属于哪种句式特点.三、悟
词义
——从关键实词意义方面把握 备考对策:所谓关键实词,就是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语.句子中的关键实词,以动词最多,形容词、名词次之.另外,也要注意句子中的通假字、
古今
异义词等.(参考摘录的...
棣栭〉
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