33问答网
所有问题
当前搜索:
古代学校教育水平低吗
家庭和
学校教育
的关系
答:
家庭教育由于发生在家庭之中,与幼儿园、
学校教育
、社会教育相比较,具有以下特点,这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点,具有其他教育所没有的优势。 (一)家庭教育早期性 家庭是儿童生命的摇篮,是人出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师,即启蒙之师。所以家长对儿童所施的...
比较分析
古代学校
和现代学校的特点
答:
后来的朝代还有在王府里设立的
学校
,叫“辟雍”、“成均”等。到汉代(公元206年——公元23年),最高一级的学校称做“太学”,下面分别称做“东学”“西学”“南学”“北学”。再后来把“太学”改为“国子学”,“国子寺”,“国子监”。汉代,是中国
古代教育
史上一个比较昌盛的时期。汉代的...
学校教育
真能满足孩子成长需求么
答:
家庭教育作为一种教育形式,自从人类社会产生了家庭,它便也随之产生了。这种教育与
学校教育
、社会教育一起,构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行,这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间 的关系的亲密性,自然,家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史,我们可以看到良好的...
孩子上小学,现在
学校
每年都要换老师,好吗
答:
一般不会每年换,建议和
学校
沟通 最初的
教育
活动与人类的生产,社会生活融为一体,人们主要是通过言传身教,传授知识,技能。随着生产力
水平
的提高,物质财富逐渐增加,有些人就可以从体力劳动中脱离出来,专门从事脑力活动;同时语言文字也在丰富和发展。这样,独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校...
家庭教育与
学校教育
的关系
视频时间 00:47
因材施教的重要意义
答:
所谓因材施教,是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识
水平
和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行获得最佳的发展。因材施教不但是我国
古代
教学经验的结晶,还是现代教学必须坚持的一条重要原则,它具有非常丰富的现代价值。实行因材施教, 对培养适应时代需要的创新型...
教育
目的是随着社会发展演变的吗
答:
教育
目的是随着社会的发展而演变的。在原始社会,由于生产力
水平低
下,教育还没有成为一项专门的、独立的社会活动,教育目的寓于生产劳动和生活活动本身的目的之中。它表现为原始社会的氏族为求其群体的巩固和延续,使儿童学会成人生产和生活所必需的经验和社会习俗。在奴隶社会中,教育开始从社会生活中独立出来。那时的教育...
如何做好小学生的思想品德
教育
工作
答:
只有加强学生的道德
教育
,使其提高道德认知
水平
,才能构建正确的人生观与价值观,只要使学生认识到通过学习才能掌握更多的文化与科学知识,才能了解祖国的兴衰,才能增强其各种情感。德育对学生的成长起着导向、动力、保证作用。由此,才能保证学习的精神动力,才能更好地激发学习的积极性。德育工作是维持
学校
正常教育秩序的思想...
古代学校教育
的主要特点
答:
1、
学校教育
被统治阶级掌控,教育具有鲜明的阶级性,学校成为统治阶级培养统治人才的场所。2、教育从社会生活中分化出来,学校教育与生产劳动相脱离,
古代
的学校教育是一种封闭的教育。3、学校的教育内容主要是古典的人文科学和统治阶级的治人之术,轻视生产劳动。4、学校的教学组织形式是个别教学,教育过程...
棣栭〉
<涓婁竴椤
15
16
17
18
20
21
22
23
24
涓嬩竴椤
灏鹃〉
19
其他人还搜