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古文之美与现代文对比
从传统文化角度谈对
文言文
的认识
答:
上面说过,
文言文和现代文
一脉相承,许多词语、语义是相通的。如“陈太丘与友期行”(《陈太丘与友期》)中的“期”,是“约定”的意思,这与现代汉语中“...以传统文化为立国之基的中国在世界上存在了长达五千年,
对比
在历史上强盛一千多年的罗马帝国,早已不复存在。 然而,近百年来,中国传统文化遭到了史无前例...
走进小
古文
的世界,感受古人的智慧和美德
答:
统编教材中一共编排了14篇小
古文
,本篇《杨氏之子》,是五年级下册的第二篇。在此之前,学生已经从三年级开始学习过9篇小古文,对于小古文的特点以及
与现代文
的差异都已经
比较
熟悉。细读于老师的这一篇课堂实录,我觉得犹如置身于课堂之上,在于老师的带领下走进了...
让学生喜欢
文言文
的研究
答:
古文
是现代文的基础,但
与现代文
相比,古文更具音韵
之美
,对于初中的学生来说,他们的音韵感已经
比较
强烈,在
文言文
的阅读过程中,起落有致的音韵会激发他们对文言文的浓厚兴趣。 新课程标准中明确指出,语文教师在古文的教学中,要引导学生通过感受其声调节奏,来深刻领会作品的思想情感。古人说:“书读百遍,其义自见”...
现代文言文
新文体
答:
教材选录了13篇记叙文,其中
现代文
8篇,
文言文
5篇。对于这些记叙文,考生应能归纳文章的中心思想;应能划分重要段落的层次,概括层次大意;应能认知文章的记叙方式;应能识别文中的人物描写方法,并能简要说明这些描写方法的作用;应能认知文中环境描写的类别,并能简要说明这些环境描写的作用;应能认知文中所运用的
对比
、...
文言文
韵味
答:
3. 为什么我读文言文总有一种说不出的韵味,读
现代文
感觉太直白,文言 文化和习惯的差异~
文言文言
简易不简,许多时候,一个字,能理解成非常丰富的含义。 现代文表述会
比较
清晰明确,也符合现在人的阅读喜欢。 文言文翻译为现代文不是傻,是没有完全体现出文言文的含义,所以感觉很怪,就像英文翻译为中文一样道理。
景物描写在
古诗文和现代文
之间有什么不同的作用?
答:
二是抒发作者情感。著名文艺理论家王国维说,一切景语皆情语。因为景物的选取、剪辑、调配、着色等环节无不打下了作者情感的烙印,因此景物描写必然融合了作者的情意。融情于景、借景抒情是景物描写的第二方面的作用。三是烘托人物心情。人是自然的产物,从某种意义上说,人也是自然的一部分,所以人与...
怎样才能读出
文言文
的味道
答:
印象最深的是宋老师的课,她没有执着于用死板的翻译来引导学生理解课文,而是用情感体悟的方式来指导学生,真正的用
现代
的思想、灵活的语言去挖掘教材的美,去品析
文言
的味道。 我觉得语文教师应该善于在教学设计上下功夫,真正挖掘出
古文
中美的因素,让美的花朵绽放出来,让一句句优美的
古诗文
细流涓涓流淌出来,那么课堂上...
文言文对比
阅读好处
答:
此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。文末以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道。 2. 学习
文言文
的好处有那些 当然...
文言文
欣赏交流
答:
然而在
文言文
学习过程中,大多数学生认为,这样学习文言文的过程
比较
枯燥,效率不高、体会不深,懵懂如学另外一门外语,甚至觉得老师煞费苦心的教好文言文,是老师的一厢情愿,学生只能“逆来顺受”。 学习文言文的效率不高的原因在何处,笔者分析如下: 1、学生离开了理解文言文的情境。 文言文确实不像
现代文
那样,让学...
白话
文与文言文
答:
2。白话文
与现代文
的区别 . 这是现代文的介绍 应该说现代文就是白话文和
文言文
通过延续和发展的一种文体,也就是我们所看到的书本上的语言,它既容易理解又具有一定的书面语言的味道。现代文阅读是语文的重点考察项目,自然是很重要的了。 3,白话文翻译成现代汉语 这个问题应该很简单,大部分白话文
和现代文
没有什...
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