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古诗停顿规律
古诗文
朗读节奏怎么划分
答:
古诗文
朗读节奏划分,常见的有以下九和方法:一、按章节兼意义来划分.例1.故人具鸡泰 解析:按“二一二”的节奏形式可分为:故人俱鸿黍.也可按“二三”的节奏形式划分为:故人俱鸡黍.例2.谁家新燕啄春泥 解析:按“二二三”的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥.也可以按“二二一二”的节奏划分为:谁...
古诗文
诵读节奏怎样划分?
答:
古诗文
朗读节奏划分,常见的有以下九和方法:一、按章节兼意义来划分。例1.故人具鸡泰 解析:按“二一二”的节奏形式可分为:故人俱鸿黍。也可按“二三”的节奏形式划分为:故人俱鸡黍。例2.谁家新燕啄春泥 解析:按“二二三”的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥。也可以按“二二一二”的节奏划分为...
诗句
朗读节奏划分原则
答:
诗句
朗读节奏划分原则:首先要理解句意。要正确划分朗读节奏,准确把握句意是关键。我们在读
古诗文
时,要结合课文注释或文中已有的标点符号,基本弄懂句意,然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读,或不该连在一起读,才符合句意。这样,就能基本把握住句子内部的自然
停顿
。其次要借助...
静夜思
古诗
的节奏划分
答:
考查学生对诗歌朗读节奏的掌握。静夜思 【唐】李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。【译文】明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。
古诗文
朗读节奏划分,常见的有以下几种方法:一、按音节...
如何划分《村晚》
古诗停顿
?
答:
《村晚》
古诗停顿
划分如下 草满/池塘/水满/陂,山衔/落日/浸/寒漪。牧童/归去/横/牛背,短笛/无腔/信口/吹。1、译文 绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。拿着一支...
《村晚》
古诗停顿
划分
答:
《村晚》
古诗停顿
划分如下 草满/池塘/水满/陂,山衔/落日/浸/寒漪。牧童/归去/横/牛背,短笛/无腔/信口/吹。1、译文 绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。拿着一支...
村晚
古诗
的
停顿
划分是什么?
答:
《村晚》
古诗停顿
划分如下 草满/池塘/水满/陂,山衔/落日/浸/寒漪。牧童/归去/横/牛背,短笛/无腔/信口/吹。1、译文 绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。拿着一支...
赋得古原草送别一
诗停顿
方法是什么?
答:
赋得古原草送别一
诗停顿
方法如下:赋得/古原草/送别 离 离\ 原 上\ 草 ,一 岁 \一 \枯荣 。野 火 \烧\ 不 尽 ,春 风\ 吹 \又 生 。远 芳\ 侵 \古 道 ,晴 翠 \接 \荒 城 。又 送 \王 孙 \去 ,萋 萋 \满\ 别 情 。
文言文
古诗文
朗读
停顿规律
答:
朗读时可用相同的
停顿
来读,使语气语调一气贯通.文言文语句节奏划分三条
规律
:一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏(主、谓、宾).二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏.三、语句倒装之处要停顿.还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定文言文停顿节奏的前提.在总结...
古诗
朗读节奏划分(急用,各位帮帮忙!!!) 玉楼春·风前欲劝春光住_百度知...
答:
朗读节奏划分如下 :风前欲劝/春光住,春在城南/芳草路。 未随流落/水边花,且作飘零/泥上絮。 镜中已觉/星星误,人不负/春春自负。 梦回人远/许多愁,只在梨花/风雨处。
古诗文
朗读节奏划分,常见的有以下九和方法:一、按章节兼意义来划分。例1.故人具鸡泰 解析:按“二一二”的节奏形式可分为...
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