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只有一个地球课文说明了什么
用一句话总结
只有一个地球
这篇
课文
的主要内容?
答:
唯有保护地球和生态环境才是人类长期生存的唯一选择.,9,用一句话总结
只有一个地球
这篇
课文
的主要内容 注意,只要一句话,不要给我一大堆长的不要命的,也不要弄一些
什么
课堂之类的,我只要主要内容,只要主要内容1!只要一句话,越精炼越好!
只有一个地球课文
,每个自然段讲
了什么
?
答:
只有一个地球课文
,每个自然段讲
了什么
第一段(1、2):讲地球很小,地球上可供人类活动的范围更小。第二段(3、4):讲地球上的自然资源有限,有些资源已遭到人类的破坏。第三段(5、7):讲在宇宙之中,可供人类生存的星球是地球。第四段(8、9):讲宇航员的感叹,呼吁人们要精心地保护...
13
只有一个地球
课后题
答:
5 默读
课文
,完成练习。(1)课文从三个方面介绍了
地球
:①地球的渺小;②地球的资源有限;③人类无法移居到别的星球。(2)课文运用了列数字的
说明
方法。留给你深刻印象的有哪些数字?请摘录相关句子,并写写你的感想。摘录:1、它是
一个
半径
只有
六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明,至少在以...
学完
只有一个地球
这篇
课文
,你想对自己说
什么
?
答:
阅读了《
只有一个地球
》这篇文章后,我的心久久泛起涟漪,脑海里都在浮着那美丽动人的地球:在浩瀚的宇宙中有一个晶莹剔透的球体,上面的蓝色和白色纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”——她就是我们全人类赖以生存的地球。在文章中,我了解到人们在索取地球资源的同时,肆意的破坏地球...
课文
以
只有一个地球
为题,能否将只有去掉,理由是
什么
答:
从“自然资源有限”感悟“
只有一个地球
”.从“目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”.阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球.
《
只有一个地球
》这篇
课文
体现了
说明
文语言的
什么
?
答:
说明
文的语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题。常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、...
<
只有一个地球
>的
课文
详细资料
答:
3、了解作者
说明
事理的方法。 4、有感情的朗读
课文
。 教学重点: 了解为
什么地球
上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题“
只有一个地球
”的意思。 教学准备: 网络课件 教学过程: 一、导入 1、播放歌曲《热爱地球妈妈》。这首歌同学们都会唱吧!我们一起...
只有一个地球
的
课文
主要内容30字
答:
讲述人类
只有一个地球
,呼吁人类应该珍惜资源,保护环境。
部编版六年级语文
只有一个地球
教师教学反思
答:
在教学《
只有一个地球
》一课时,我精心设计了如下教学步骤:速读
课文
,初步感知课文内容;采用自己喜欢的方式精读自己最喜欢的段落;集体交流学习心得,教师抓住重点,适时予以点拨,引导学生突破难点。虽然,我想在本节课中努力体现新的教学理念,但是,反复审视教学设计,我总觉得少了点
什么
,因此,心中底气很不足。 “粉墨登场”...
只有一个地球课文
写了关于地球的哪几个方面的内容
答:
只有一个地球
,第一部分写了地球美丽而渺小。第二部分写了自然资源是有限的,第三部分是写,目前无法移居,第四部分是我们要精心保第二部分写了自然资源是有限的,第三部分是写,目前无法移居,第四部分是我们要精心保护地球。
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