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各类话题作文的素材
人物动作描写
作文
课评课
答:
据此,作文讲评课上,我将重点放在训练学生判断事物间的关系、阐述判断的理由等能力上,然后再要学生写“行动与结果”“追星与修己”“中心与边缘”等关系型
话题作文
,这样由一篇到一类,由写作到指导再到写作,学生议论文的写作能力得到了有效提高。二、印证观点的例子尽量来自教材及学生自己的习作,做到好懂易学作文讲评课...
写
作文
荷花的结尾怎么写
答:
现在大多数
作文
题都是
话题
型,考生先找出题目中的关键词,再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目
的素材
使用。动笔之前,考生打一份腹稿,理清思路,想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间,还可以列出一个提纲,开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。 抓住题目关键词 那么,怎样才能抓住...
求一千字
作文
,学习语文从学好字词做起。
答:
如何学好语文是一个老
话题
了,人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念:大部分人认为中国人学语文太容易了,谁学不好自己的母语呢?还有人则认为语文难学,见效太慢。认为难学者当然学不好语文,认为易学者是否就能学好语文呢,我看未必。因为在我所接触到
各类
人群中,读错字音,写错字形,说错...
试应用发散思维的方法 谈谈提高你所在班级的同学学习成绩的各
答:
但真要喊他写一段话、写一篇作文,或者把他自己说的写出来,他就丈二的和尚摸不着头脑了。因此,利用发散性思维进行语文教学,
写作的
训练必不可少。先要让学生说出来,让所有学生通过课堂讨论等形式说出自己的观点,使所有的观点在课堂聚焦,让学生知道同一个
话题
竟然有这么多种
素材
这么种说法,学会...
求一篇关于人才培养的英语
作文
,150左右就行了
答:
英语
写作
训练相对薄弱,学生写作水平不高,而且很多人惧怕写作,存在着“学生说到写作心烦,教师见到学生的习作头痛”的现象.学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等等问题.因此教师必须针对性地加强训练,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应...
孩子五年级了不会写
作文
怎么办
答:
2,学会观察 孩子不会
作文
,就是不会发现身边
的素材
,无法收集整理身边的信息.这就需要家长,多带孩子进行
各类
活动并进行引导,有意识的引导孩子观察身边的人和事,观察景物等等,在孩子没有观察到时可适当引导孩子抓住事物的特征,发现细节.并进行归纳整理. 3.学会表达 把看到的说出来,把说出的写出来,就是文章了. 让...
高三语文教学工作计划
答:
3、强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累
写作素材
,提高学生的写作能力。三、教学重点 1、以课本为载体,夯实学生的语文基础知识,提高学生的语文能力和素养。2、紧扣课内知识,梳理巩固各相关考点,落实考纲要求的每一篇背诵要求,抓好名言名句及文学常识默写识记测验。3、重视阅读与
写作的
训练,抓好
各类
题型解题方法的...
如何提高申论水平?
答:
1、提高阅读理解能力 阅读能力,就是读者运用本身已有知识、经验和方法顺利进行阅读的能力。这些能力包括认读能力、理解能力、欣赏能力、记忆能力及其阅读速度。在阅读理解的过程中,读者需要不断完成由事实上升到观点、由具体问题上升到本质属性,把一堆材料划分为几类材料。把分散的事物综合为具有一定内在...
如何进行语文课程资源的开发和利用
答:
“家”是活动的环境和感情的载体,家庭生活是学生
写作的素材库
。但是学生却常常觉得无内容可写。即使写了,笔下的文字也是一个个被“挤”出来的,缺乏情感激荡。的确,“感人心者,莫乎于情”。如果不注意启发引导学生去体会感情,习作时,他们往往会以局外人的身份应付写作。因此,引导学生融入家庭生活,...
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