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品味文章里的语言
如何
品味
重点句子和词语的深层含义
答:
答题原则:①联系文章的 中心思想 来理解。②联系人物形象来理解。③结合作者 情感 来理解。④联系 文体特征 来理解。(记叙性
文章的语言
,通常以“生动、形象、富有表现力 为总体特色;科技说明文,要抓住科技文语言准确性的本质特征;议论文,要注意句子
中
定语 、状语 等修饰限制成分。)(通过分析所在...
八年级语文《安塞腰鼓》教案
答:
(“阅读是学生个性化行为”。这一环节就是让学生在主动积极的朗读中,受到情感熏陶,有所感悟,享受到审美乐趣。同时,用比赛来培养他们的参与意识,让他们成为课堂的主角。)四、精读赏析,问题探究师:生命因力量而得到渲泄,力量又带动生命奔腾、升华,我们用心去
品味文章的语言
,看作者是怎样体现生命的律动的。(提示:可以...
七年级语文课文《再塑生命的人》教案
答:
1、理解课文主题,概括文中主要事件, 理解人物形象。 2、 学会复述课文,把握叙事性作品的特点。
品味文章
清新朴实
的语言
。 3、感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心,学习海伦.凯勒自强不息的精神,学会关注、关心弱势群体,让心灵接受一次爱的熏陶。 1、理解人物形象 2、品味文章细腻优美的语言 3、进行一次爱的 教育 理...
4.小说的核心要素是人物,请仔细
品味
下面语句,并对人物的性格特征加以...
答:
脾气暴躁,目中无人,自以为是,
念奴娇赤壁怀古说课稿
答:
朗读是语文教学的重要方法,加强朗读习惯的培养,对领悟作者感情,
品味文章语言
,增强文章语感起着至关重要的作用,所以本环节设置以下两个教学活动: 1、老师进行配乐朗诵,要求同学们听清生字读音,画出朗读停顿。 2、大声朗读本词,思考:本词按照什么顺序展开?学生带着问题进行听和读,在确定朗读方式的同时,有助于理解本...
八年级语文课《雷电颂》教案
答:
是全剧高潮
中
最强力的一个音符。 三、朗读课文 课文在形式上并不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,要求学生反复朗读,
品味文章语言
,体会文章气势,并谈感受。 四、再读课文,理清思路 学生讨论、交流。 明确: 《雷电颂》这段独白,大致包含两方面的内容:一是对风、雷、电的期待与歌颂,一是对光明的渴望与追求。 文章...
高二语文《天下有道,丘不与易也》教案
答:
4、除了孔子外,
文章中
还有几个人物,想一想,他们是些什么人?你从哪里看出来的?透过他们,你能看到怎样的时代特点? 5、小结:A孔子的形象——以天下为己任,勇于担当,并执着而不辍,在当时以有广泛的影响 B通过人物的对比,通过人物
的语言
行为神态表现人物形象 三、
品味
简洁的语言之美 思考以下问题: 1、当封人见孔...
七年级语文下册《太空一日》教学设计
答:
2.
品味文章语言
,把握人物感情。(重难点) 【情感、态度与价值观】 了解我国宇航员的优秀素质,学习我国宇航 员的崇高精神。(重点) 导语设计 20XX年10月15日上午9时,中国历史上的第一艘 载人太空船“神舟五号”成功发 射升空,这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人,38岁的杨利伟...
体现阅读在语文教学
中的
重要作用,可以用什么诗句表达
答:
通过阅读,我们能辨析句子,看出句子是否合乎语法逻辑,看出语言是否恰当。二、培养鉴赏能力通过阅读,帮助学生体会意境,学会鉴赏文学作品。鉴赏文学作品,一般可以从以下几个方面入手:(1)整体感知文章内容;(2)
品味文章的语言
;(3)领会词语在特定的语言环境
中的
含义和作用;(4)感悟感受最深的句子或段落,欣赏
文章中
优美、...
七年级语文必修《夏》的教学反思
答:
五、
品味语言
读
文章
不仅要了解内容,还得细细地品味语言。请同学们静下心来把课文再默读一遍,感受一下哪些词用得好,哪些句子写得美,能打动你的心,哪些语句能引起你的联想,让你想起你自己曾经看过或感受过的类似情景。 学生先默读课文,勾画相关的词语和句子。 学生独立学习以后,先在小组内交流感受。再由小组推...
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