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唯一的听众课文全解
《
唯一的听众
》中是如何对老人的形象进行描写的?
答:
要求学生默读后要有自己的感受,并对
课文
中不理解的地方提出疑问。教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程,教学中要给学生充分的读书时间,循序渐进地提高默读要求,把训练落在实处,不能急于求成或流于形式。本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两...
唯一的听众
课后习题答案1
课文
中的我发生了怎样的变化?为什么有这些变化...
答:
我能做你的听众吗?就在每天早晨。” 我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我,尽管她是一个可怜的聋子。我拉了,面对我
唯一的听众
,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你...
六年级语文上册第11课
唯一的听众
词语盘点
答:
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六年级语文上册第11课《
唯一的听众
》情节很有戏剧性,极具感染力,孩子们都很感兴趣,而且这个善意而美丽的语言,也感动了每一位学生。我在此整理了六年级语文上册第11课《唯一的听众》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 六年级语文上册第11课《唯一的听众》词语盘点 白痴:病,患者智力低...
课文
《
唯一的听众
》的心理变化和行动变化的原因有哪些
答:
你还会有更多的体会与发现.体会心理变化:沮丧——充满神圣感——又沮丧——羞愧、兴奋——有了自信 体会行动变化:不敢在家练琴——准备溜走——每天清晨林中练琴——又在家练琴,而且不辞辛苦——当众演出
课文
《
唯一的听众
》的心理变化和行动变化的原因---源 于老教授一如既往的鼓励和欣赏 ...
唯一的听众
中,出现的三次“平静地望着我”分别是什么意思
答:
【教育感悟】如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励,那么她平静的神态,特别是每天早晨作“我”
唯一的
忠实
听众
的举行,就是无声的激励,从而使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。亲子共读:引读:“只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……”那...
关于《
唯一的听众
》六年级上册语文书的,问几个问题
答:
“
课文
中‘
唯一的听众
’指谁,她做了什么?”让学生自由朗读课文,试着解决这些问题。然后围绕“作为‘我’唯一的听众,老教授做了什么”这个问题,引导学生找出老教授对“我”讲的几段话,弄清楚她是在什么情况下说的,她为什么这么说。让学生默读课文,边读边画出相关语句,在个人“读”的基础上,小组和全班进行交流...
五年级上册语文《
唯一的听众
》
课文
导学单中一题:本文有两条线索,一是...
答:
全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“我”
的听众
。每次“我”停下练琴,她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下,...
《
唯一的听众
》读后感
答:
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认真品味一部名著后,想必你有不少可以分享的东西,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是我为大家整理的《
唯一的听众
》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。 《唯一的听众》读后感1 “而我每一天都要应对那清晨里我唯一的听众,一位耳聋的老人尽心尽力的演奏……”当读完这篇...
唯一的听众
这一课说作者在学琴的过程中的心里变化为什么有这样的心理...
答:
“
课文
中‘
唯一的听众
’指谁,她做了什么?”让学生自由朗读课文,试着解决这些问题。然后围绕“作为‘我’唯一的听众,老教授做了什么”这个问题,引导学生找出老教授对“我”讲的几段话,弄清楚她是在什么情况下说的,她为什么这么说。让学生默读课文,边读边画出相关语句,在个人“读”的基础上,小组和全班进行交流...
唯一的听众
阅读答案 快。。。
答:
我总是不由地想起那位耳“聋”的老人,那清晨里我
唯一的听众
……修改后的
课文
用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方,楼区后面的小山...
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