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四年级解决问题
解决问题
的策略有哪些三年级
四年级
五年级六年级
答:
(1)、创设问题情景。激发学生的兴趣。在教学中,教师应积极创设情景,激发学生的兴趣。让学生主动的去
解决问题
。(2)、画图、列表的形式。例如,教师在创设情景后。让学生画出下表。小华买了5本 用去?元 小明买了3本 用去 18元 学生列完表后学生对知道的信息进行了整理,很容易知道先求...
四年级
下册数学
解决问题
一个巨人的腿长1米26厘米,他一步能走三米吗...
答:
走一步,指的是跨出,两脚间的距离 所以,一步最大也就是联系一字马,即两条腿的长度和 2×1.26=2.52<3 所以一步不能走3米
四年级
下册
解决问题
60道有答案有完整的横式
答:
人教版小学数学
四年级
下册知识点 (一)四则运算: 1、 运算顺序:1、在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序(依次)计算。 2、在没有括号的算式里,有加减法又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。 3、算式里有括号时,要先算括号里面的。 2、 加法、减法、乘法和除法统称为四则...
关于写
解决问题
的作文
四年级
答:
按照这样的方法,我通过了剩下的两个十字路口了。“耶!”我高兴极了,一蹦三尺高,终于走到了重点“H”。我不急不忙,信心满满地翻开答案,果然是H。通过这次的经历,我觉得只要我们多动动脑筋,多多的去思考,就能凭借自己的能力去
解决
难题的。俗话说:世上无难事,只怕有心人!
小学
四年级
达标检测卷(数学)
解决问题
答:
180×15=2700,这是总产量。180+90=270.这是实际每天完成的。共有2700个零件2700÷270=10,这是实际可以生产多少天。实际天数-原天数,15-10-5,可提前5天完成任务,楼主,选我啊,我讲得很仔细的、
和倍,差倍的
问题
怎么
解决四年级
答:
已知几个数的和与这几个数之间的倍数关系,求这几个数的应用题称之为和倍
问题
。要想顺利地解答和倍问题,最好的方法是根据题目所给的条件和问题,画出线段图,可以使数量关系一目了然,从而帮助我们理清思路,找到解题方法。在具体解题时,我们可以按照以下的方法,先求出倍数,再去解答题中提出的...
解决
下面
问题
,
四年级
的,最好不用公式,要算式。
答:
四年级
学了方程没有?我用最简单的一元一次方程来解,你要真正理解才行!1.设第的单价为X元 则橡皮擦单价为(13-10X)÷5 7X+8[(13-10X)÷5]=10 得X=1.2 那么橡皮擦的单价就是(13-10*1.2)÷5=0.2元 20*1.2+520*0.2=128(元)2.设X年前爸爸年龄是女儿的5倍 42-X=5(10-X...
四年级
下册
问题解决
多添了一个括号是对的吗
答:
对的。这个
问题
还是比较容易理解的,也就是在四则混合运算式中,可以用到括号里面又有括号的运算。
一个小学
四年级
的小朋友能用方程
解决问题
吗
答:
解方程:解:x÷7=0.3 x=0.3x7 x=2.1 检验:2.1÷7=0.3
4年级
上册数学
解决问题
140道题带答案
答:
23、学校要赠送给三、
四年级
学生每人一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人,四年级有155人,则赠送给这两个年级的书一共值多少元?24、同学们要做120朵花,每人做5朵,每个小组有12人,需要几组同学来做?25、甲、乙两地相距500千米,一辆汽车从乙地开往甲地,行了6小时,距离甲地还有...
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