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国内教学方法的改革与发展
如何促进现代信息技术与教育
教学
实践深度融合实施方案
答:
⑸建设教育信息化战略研究机构,跟踪、分析
国内
外教育信息化
发展
现状与趋势,评估教育信息化进展,提出发展战略与政策建议,为教育信息化决策提供咨询与参考。既然用“深度融合”观念取代“整合”观念的目的是想要找到一种真正有效的、实现教育信息化的途径
方法
——也就是能真正触及到教育系统结构性
变革
(而不是只用于改进...
如何加强中小学信息技术与学科
教学
整合的思考
答:
随着计算机技术在我国的迅速
发展
,以计算机为核心的当代信息技术,正在以惊人的速度改变着人们的生存
方式和
学习方式。学校教育面临着深刻
的变革
,信息技术逐步深入到学校教育教学的方方面面,研究信息技术与学科教学整合成为当前
教学改革
的热点问题。 信息技术与学科教学有机地结合起来,就是把信息技术与学科课程的
教与学
融为...
如何理解邓小平所说的教育的三个面向
答:
学习世界上先进的科学技术先进的管理经验和一切有益的文化知识,特别是要吸收和借鉴世界各国教育
发展和
管理的成功经验,反映世界优秀文明成果以及当代科学技术文化最新发展的教材、教学内容
和教学方法
;教育自身面向世界,就要努力适应
改革
开放的需要,加强国际教育合作与交流,在努力学习借鉴外国先进经验和成果的同时,坚持立足中国...
什么是智慧课堂?
答:
智慧课堂是以“互联网+”的思维
方式和
大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质,是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用,实现
教学
决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化,创设有利于协作交流和意义建构的学习环境,通过智慧的
教与学
,促进全体学生实现...
我国地质教育的机遇、挑战
与发展
答:
如何坚持育人为本,以教学为中心,更新教育思想,
改革教学
内容
及教学方法
仍然是艰难、漫长的过程。还有高等地质教育定位问题,目前的同质化现象值得注意,大家都要办研究型大学,一线急缺人才谁来培养输送。 (3)地质教育缺乏国家宏观指导和广泛的社会基础 教育管理体制改革后,虽然基本解决了部门所有、“条块分割”问题,但却...
什么是语文
教学法的
性质?
答:
这种内在的联系要求我们研究课程论 的专家要同时关注
教学方法的
研究,研究教学论的专家也必须同时注意课程论 的研究。只有这样,才能使教育
改革
顺利
发展
下去。就现阶段的具体情况来说, 课程问题的研究更为迫切,应该把课程方面的研究作为重点,这是时代使然。 第一节 语文课程与教学论的基本性质(讲授 1 课时,自学与实践...
谈谈对小学课程与
教学
论这门课程的看法
答:
3、促进课程
改革与
创新:小学课程与教学论不仅关注教育理论和
教学方法
,还关注教育政策和课程改革。通过学习这门课程,教师可以了解当前的教育政策和课程改革动态,有助于他们积极参与课程改革,推动小学教育的创新
发展
。二、小学课程与教学论的主要内容 1、教育原理:包括教育的本质、教育目标和教育价值观等...
课程建设内容简介
答:
它的宗旨是培养满足国家
和
地方
发展
需要的高素质人才。2003年4月8日,教育部《关于启动高等学校教学质量与
教学改革
工程精品课程建设工作的通知》要求建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。建设内容包括:课程所在学科的规划 ,师资队伍建设,教学内容及课程体系建设,
教学方法与
手段建设,教材建设,实践教学基地建设...
有谁能完整的剖析一下美国与中国教育的区别?
答:
美国高中教育与中国高中教育比较
及
思考2005年10月11至26日 , 我们随广西基础教育考察团赴美国的乔治 • 梅森高中、森尼维尔高中、伍顿高中等学校考察,重点了解美国普通高中的管理体制、课程设置与
改革
、学校管理、教育
教学方法
创新;探讨与美国优质高中建立友好合作关系的可能性;了解开设国际高中通用文凭课程的可行性。我...
如何促进信息技术与课堂
教学
深度融合小学语文
答:
⑸建设教育信息化战略研究机构,跟踪、分析
国内
外教育信息化
发展
现状与趋势,评估教育信息化进展,提出发展战略与政策建议,为教育信息化决策提供咨询与参考。既然用“深度融合”观念取代“整合”观念的目的是想要找到一种真正有效的、实现教育信息化的途径
方法
——也就是能真正触及到教育系统结构性
变革
(而不是只用于改进...
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