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圆明园的毁灭的感想
六多三少
感想感悟
答:
读了《
圆明园的毁灭
》一书后,我的心情久久不能平静……1860年10月6日,世界列强——英法联军侵入我国北京,闯入圆明园,疯狂地抢夺、毁坏、火烧园中宝藏文物、古建筑,这帮侵略军在中国犯下了不可饶恕的滔天大罪。圆明园在没有被英法联军烧毁以前,曾是那么辉煌灿烂:圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,...
读后感作文教学构思
答:
1.前几天我们学习了课文《
圆明园的毁灭
》谁还记得这篇课文讲了什么内容? 2.读了这篇文章,你有什么
感受
?请用一句话概括出来。 3.引出读后感:读了一篇文章或一本书,把自己的体会、
感想
写下来,就是读后感。经常写读后感可以提高阅读和作文的能力;还可以增长知识,提高认识事物的能力。 二、范文引路,明确读后感的结构...
关于
圆明园的毁灭
所有资料
答:
感想
:
圆明园的毁灭
无疑是中国近代史上最耻辱的一页,我居然让别人攻进了我们的京城,让人家毁灭了我们的皇家园林,那可是中国五千年文明智慧的结晶,现在我不知道当时满清的皇帝回到满目沧夷的北京,看到曾经豪华的园林被毁灭得一干二净是什么
感受
,但是当我读到这段历史,心里是极其的愤怒,这不光是对满清政府的侮辱,更...
...读了课内和课外关于
圆明园的
文章,你有什么
感受
,请写下来(150-250...
答:
《圆明园》读后感
圆明园的毁灭
是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!我读《圆明园的毁灭》一文后,了解到:圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园(原名乙春园)组成,所以也叫圆明三园,此外,还有很多小园。圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,...
写一篇
感想
答:
愤怒与惋惜 ——读《
圆明园的毁灭
》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇课文,我感到无比的愤怒。圆明园是我国着名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天...
圆明园的毁灭
听课报告
答:
1、圆明园,水干了,鱼没了,没有了买卖街,也不再喧哗了。只有那几根石柱孤零零的矗立在那里,似乎在诉说著什么?同学们你们知道石柱在诉说什么吗? 让学生畅谈
感想
、体会。 2、课堂延伸 有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园,恢复它的原貌,你有什么看法? 二:《
圆明园的毁灭
》听课总结 9月26日下午我有幸与全...
圆明园的毁灭的
资料
答:
(1)通过交流体会圆明园以前的辉煌景观。①先从
圆明园的
布局来理解它的辉煌。(简单说说圆明园的布局是怎样的,然后画圆明园的平面图,教师作简单解说,重点理解“众星拱月”一词,通过这个词,体会两点a.小园多;b.当时景色美。)②通过想象,描述圆明园的美景,以体会它的辉煌景观。(结合第三自然段,先找出说
感受
的一句话...
《
圆明园的毁灭
》教学设计
答:
《
圆明园的毁灭
》教学设计一 【教学目标】 1、通过阅读、
感悟
、欣赏、想象,了解圆明园辉煌的过去和
毁灭的
经过,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 2、有感情地朗读课文。 3、培养学生自主学习、合作学习的能力和探究学习的兴趣;初步学习搜集信息和处理信息的能力。 【教学重点...
背诵《
圆明园的毁灭
》周记怎么写
答:
圆明园,中国永远的痛一一读了《
圆明园的毁灭
》有感500字 1月18日应该是中国的国耻日。150多年前的这一天,在我国北京曾发生过年一场人类文明的大劫难一一火烧圆明园。当我读完《圆明园的毁灭》这篇文章后,愤怒便立刻笼罩了我的内心。雨果曾说过:世界有一个奇迹---堪以和埃及的金字塔,罗马的竞技场...
圆明园的毁灭
说课稿
答:
第二环节:走进圆明园,再现辉煌。 第三环节:再进圆明园,
感受毁灭
。 第四环节:走出圆明园,宣泄情感。 1、走近圆明园: 请同学们翻开书本,自由朗读课文后,出示两组词语(一组是表现圆明园辉煌的词语,一组是反映
圆明园毁灭
过程的词语),通过分析词语规律,学生头脑中不仅是这些词语本身,而且是课文主要内容的提炼。 2、走进...
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