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土地的誓言作业设计
土地的誓言
教学反思
答:
其实我在给学生布置“前置性
作业
”时,可以让学生查阅资料了解日本侵略者在中国的种种罪恶行为,了解有关的历史背景。如果这样处理了,让学生自己来讲,我想效果一定会更好,学生讲述的内容一定是大于我所讲述的,是比较全面而丰富的。所以该放手时就放手,要相信学生的能力。
土地的誓言
教学反思 篇6 《土地的誓言》一课...
《
土地的誓言
》什么时候写的
答:
土地的誓言
》是初一现行教材第二单元第十课。本文是端木蕻良在1941年8月18日,9、18 事件十周年写的一篇抒情散文,抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋,发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。综观全文,有忧伤、舒缓的回忆,有强烈急切近乎呐喊...
七年级下册语文教学计划
答:
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,感受母亲河的雄浑壮阔;《
土地的誓言
》(端木蕻良)炽热的语言、真切的誓言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《最后一课》(都德)以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵...
初一语文备课组教学计划5篇
答:
每位老师
设计
2到3篇课文的课件,大家互相借鉴修改使用。 4。进一步规范备课、上课、
作业
、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六认真”的检查,注重教师教学常规的落实,要求每个教师必须把“六认真”贯彻到教学的每一个环节,认真检查,督促落实。 5。及时组织本备课组的教师参加县校两级语文教研活动,提高本组...
年度教学工作总结大全
答:
作业设计
要求做到"题精"、"量足"、"面广",训练形式灵活多样,提倡分层作业,批改要求做到认真、及时、细致、规范,并及时分析反思,采取正确补救措施,确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后,要及时做好复习和检测工作,每次检测后要求做有书面分析,有改进措施,有下阶段努力目标等,继续坚持面向全体学生、兼顾两头的...
...选自《 》的就像原书那样!
作业
啊我书丢了!速度啊!!
答:
& “雄健的国民(精神)”的概念 各类的象征比喻 9.《
土地的誓言
》 选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一,端木蕻良作,原名曹汉文,东北作家群其一。著长篇小说《大地的海》《长江》《科尔沁旗草原》。 理解题目的含义 各类修辞手法 10.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府...
《
土地的誓言
》教案
答:
七、
作业
: 1、学唱歌曲《松花江上》。 2、摘录文中精彩的段落和语句在积累本上。 《
土地的誓言
》教案 篇2 课题: 《土地的誓言》(作者:端木蕻良) 课型 :新授课 研究课题 :培养学生在网络环境下自主获取知识的能力 课时安排 :一课时 教材与学情分析: 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事...
《
土地的誓言
》教学
设计
答:
3、指名朗读课文,其他同学认真听并思考: 课文的标题是“
土地的誓言
”,是土地自身发出的誓言吗?如果不是,该如何解释? 学生小组讨论并派代表发言 教师总结:这一标题比较独特,从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美...
《
土地的誓言
》教学
设计
(两篇)
答:
七、布置
作业
(任选一题)。(1’) 1、写一首同名诗歌 ——《
土地的誓言
》,抒发自己对土地的感情 2、写一篇短文描绘一下你印象中的故乡,表达你对他的情感。字数不限。(写过的可进行修改) 板书
设计
: 土地的誓言 端木蕻良 回忆东北大地 对故乡的热爱、怀念、眷恋之情 倾诉 回到母亲(故乡)的身边,为她而战...
如何写
土地的誓言
?
答:
十、布置
作业
:1、请你将你认为写得精彩的语句积累在积累本上。2、请同学们在课外收集一些与“九一八”事件相关的资料,编一份小报,来加深对这篇文章的理解。附:结束寄语“学海无涯,愿每一位同学都能做博击知识长空的雄鹰,经历风雨,享受成功!)板书
设计
:
土地的誓言
端木蕻良物产丰饶思恋家乡关东沃野景色美丽热爱祖国...
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