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在符号表征中,个体可直接运用
《教育心理学纲要》:几种主要的发展理论
答:
1.儿童开始
运用
象征
符号
的时期(2~4岁) 言语是一种社会生活中产生的象征性符号,但在本阶段中,儿童对言语的运用还不是概念的,他们常常把某一词语用于个别现象而不会用于同类的另一现象。他们只能作从特殊到特殊的传导推理(transduction),而不
能
作从一般到特殊的演绎推理。他们既不能认识同类客体中的不同
个体
,也不...
运用
课堂教学语言的艺术要求有哪些
答:
有些教师在平时教学中,经常“哼”、“啊”、“那么”、“这么”地频繁使用口头语,会
直接
影响教学效果。③ 准确明晰。要求选字用词科学确切,不含混、不糊涂、不模棱两可。教学语言只有做到含义准确、措词精当、不生歧义,才能揭示事物的内在矛盾及相互联系,抓住事物的本质,给学生以清晰明确的正确认识,从而做到言之有...
二年级数学角的认识教学反思(通用8篇)
答:
3、在用米尺量的过程中体会米与厘米的关系,再通过比较1厘米和1米的长度,进一步的使学生认识到
,用
米做单位是量比较长的物体。 4、在地上画出3米、5米的长度,让学生亲自走一走,体会几米长的长度。 不足之处: 1、米尺、1米长的线应该多准备几份,这样学生就
可以
常常感受一米的长度,也加深了学生对米的认识...
张爱玲的写作特色是什么?
答:
张爱玲小说摒弃了“五四”作品中女性对男权社会单一的控诉,而是“让女性在自己的位置上自演自绎,呈现其矛盾、压抑、自我冲突以致丑怪畸形的深层面貌”。张爱玲认为,真实是一切艺术创造的生命。在张爱玲看来,作者并不能按照自己的喜好来任意支配和塑造人物,应该按照人物本身的性格逻辑和心理轨迹去创造人物...
怎样
运用
班杜拉的观察学习来帮助一年级新生掌握课堂常规?采用什么方法...
答:
班杜拉的社会学习理论 一、社会认知理论 班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为,这些观察以心理表象或其他
符号表征
的形式储存在大脑中,来帮助他们模仿行为。班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理,但是更加注意线索对行为、对内在心理过程的作用,强调思想对行为...
1984年10月26日出身是什么星座
答:
象征
符号
:蝎子 理解事物的方式:感觉 天蝎一以专注力强为其中心
表征
。根据人类生命周期,这段期间恰好是步入中年时期的开端,个人开始卯足全力,以期能在未来50多岁或60出头时达到巅峰。此时,应该要
能够
展现出个人的掌控能力、懂得如何有效节制
运用
自己的能力,以及统合各种分歧以达成个人的意愿。 强烈以及伴随而来的化腐朽...
农历89年10月5日属于什么星座
答:
季 节: 仲秋 元 素: 水 主宰行星: 火星 象征
符号
: 蝎子 理解事物的方式: 感觉 天蝎一以专注力强为其中心
表征
。根据人类生命周期,这段期间恰好是步入中年时期的开端,个人开始卯足全力,以期能在未来50多岁或60出头时达到巅峰。此时,应该要
能够
展现出个人的掌控能力、懂得如何有效节制
运用
自己的...
...是哪里
可以
找到的?我现在也十分需要。谢谢!
答:
11.奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习,上位学习,并列结合学习,相关类属学习)12.心理定势对解决问题具有(积极作用,消极作用,既有积极也有消极作用,没有作用)13.儿童
能运用
表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识.这种认知表征是(动作
表征,符号表征
,映象表征,表象)14.维果茨基的...
生物集群与哪些因素有关
答:
通常,生物处在不同的生理状态下,其机体所散发的体味也随之变化。这些成份各异的体味被同类的嗅觉器官感觉到以后,即可成为其它
个体
的知觉内容。与体味的变化关系最大的要首推激素分泌系统,由于激素分泌系统是机体运作状况的主要
表征,
而如果内激素腺体的分布是在机体的表层位置,则其激素物质就
可直接
散发到体外,并且可...
求大神帮忙打一下普通心理学的的名词解释!!!
可以
另外加分!!!
答:
10 遗忘,不
能
从记忆中提取信息,其原因包括:记忆痕迹衰退,干扰,压抑(动机情绪)。11 在信息加工模型中,感觉登记,指知觉的刺激消失之后保留非常短暂(不到1秒)的心理
表征
(表象,声音等)。心理表征,是刺激或一类刺激的内在模型。第八章 表象和想象 1 表象:人脑中出现已感知过的事物的形象。
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