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基础教育课程体系
第三次全教会对
基础教育课程体系
建设的要求是国家课程、地方课程和...
答:
【答案】:C 1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第1 4条规定:调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的
基础教育课程体系
,试行国家课程、地方课程和学校课程。因此,正确答案选C。
第三次全教会对
基础教育课程体系
建设的要求,包括( )。
答:
【答案】:A,C,D 第三次全教会对
基础教育课程体系
建设的要求,包括国家课程、地方课程和学校课程。
基础教育课程
改革提出建立课程的三级管理体制,这三级分别是( )。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查的是新课程的管理政策。2001 年颁布的《
基础教育课程
改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。这样做是为了改变我国原有课程过于集中的状况,通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位,完善课程管理
体系
,进一步增加课程对地方、学校及学生的适应性。B 项...
如何建设高质量
基础教育体系
?
答:
要实现中国式基础教育现代化目标,建设高质量
基础教育体系
,需要从以下几个方面入手:1. 教师队伍建设:加强教师的职业培训和继续教育,提高教师的教学水平和专业素养,吸引和留住优秀的教师。2.
课程
改革:在保证教育公平的前提下,推进课程改革,注重培养学生的创新思维和实践能力,提高教育质量。3. 教育...
基础教育课程
改革提出的三级
课程体系
是( )。
答:
【答案】:A,B,D 【答案】ABD。解析:
基础教育课程
改革提出的三级
课程体系
是国家课程、地方课程和校本课程。
第三次全教会对
基础教育课程体系
建设的要求是国家课程、地方课程和...
答:
【答案】:C 1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定:调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的
基础教育课程体系
,试行国家课程、地方课程和学校课程。
简述我国
基础教育课程
改革对课程评价的有关要求。
答:
(3)建立促进
课程
不断发展的评价
体系
。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改进教学管理,形成课程不断革新的机制。(4)继续改革和完善考试制度。考试是学业评价的一种形式,应遵循全面推进素质
教育
的基本原则,按照不同的考试目的和性质,确定考试方法和考试结果的...
我国
基础教育
改革的发展趋势有( )。
答:
【答案】:B、C、D 本题考查
基础教育课程
改革的发展趋势。我国现行的
课程体系
存在大量的问题,已经不适应素质教育改革的需要,迫切需要改革。基础教育课程改革改革发展的趋势包括:(1)实现课程功能的转变(核心目标)。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会...
教育体系
是什么意思?
答:
教学体系(Teaching System),是教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计和教学结果评价组成的统一的整体。包含:教学顺序、过程、方式、方法、形式、内容、反馈、评估、总结、比较和推导等一系列教学要素。
课程体系
是指在一定的
教育
价值理念指导下,将课程的各个构成要素加以排列组合,使各个...
简述新一轮
基础教育课程体系
的设计构想。
答:
(1)整体设置九年一贯的义务
教育课程
。(2)小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。积极试行学分制管理。高中课程分为必修和选修课程,其中必修学分为116分。(3)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。(4)农村中学课程粟为当地社会经济发展服务...
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