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声音是怎样产生的原因
四年级科学
声音是怎样产生的
教案
答:
教学目标:1.
声音是
由物体的振动
产生的
。2.能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象;能从多个物体发声的观察事实中对
原因
进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。3.在探究的过程中,积极大胆地阐述自己的发现;乐于与他人合作,养成细致观察的习惯和态度。教学重难点:重点:...
噪音
是怎样产生的
答:
判断一个
声音
是否属于噪声,仅从物理学角度判断是不够的,主观上的因素往往起着决定性的作用。例如,美妙的音乐对正在欣赏音乐的人来说是乐音,但对于正在学习、休息或集中精力思考问题的人可能是一种噪声。即使同一种声音,当人处于不同状态、不同心情时,对声音也会
产生
不同的主观判断,此时声音可能...
小学科学《
声音是怎样产生的
》说课稿
答:
,为后面《
声音是怎样
传播的》、《控制物体发出声音》等课时的探究活动作好充分的知识准备。与旧教材相比,本课能够***地以探究为核心,为学生提供大量的探究机会,尝试运用科学的探究方法,让学生充分经历探究过程,逐步
形成
科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力,从而培养学生的科学素养,迎合了新课改的基本理念。
四年级科学《
声音是怎样产生的
》教学反思
答:
对于本课具体教学环节的设计,我也存在较多的问题.课题导入部分,设计得不够巧妙,感觉只是为了导入而加上的,没有很好地体现出导入是为了本课的教学而做准备的.此外,在提问时存在问“假问题”,给学生设置“回答圈套”的现象,如:这些
声音是怎样产生的
?此类提问意义不大.从整个教学设计来看,教学内容的层次...
人说话的
声音是怎么产生的
?
答:
人体的
声音产生
主要是因为声带的震动引起的。由声带振动,发出
声音的
人的发声器官在喉头,由声带、软骨韧带结构的支架、控制声带位置和张力的肌肉组成。肌肉的活动由神经来支配。当空气从肺部经气管呼出时,呈一定张力的声带,由于受气流的不断冲击,引起振动而发声。
汽车打方向盘有呜呜
声音是怎样产生的
汽车呜呜声来源
答:
如果还响就要更换皮带轮了。汽车方向盘异响
怎么
办 1、转向灯后回弹卡子发出的声音 2、方向柱防尘套发出的响声 不管你原地或是行车只要打方向盘就会听到
声音是
从方向盘下面传来的,就要检查一下方向柱防尘套,一但方向柱防尘套缺少润滑就会
产生
干摩擦的声音,你只要在防尘套内涂些黄油这个声音就会消失。
优美的小提琴
声是怎样产生的
物理
答:
完全避免杂音是不可能的,单就弓毛和弦摩擦所发出的噪音来说,就永远不能完全消除的,只不过:当这些噪音较弱时,也就是说当它们不妨碍弦振动时。只有在离弦很近的人才听得出来而已,但如果噪音较强,例如由于弓毛对弦的压力过大而发出“喳喳”声时,这种噪音则必须认为是发音中的毛病之一。
噪音
产生
原因
答:
噪音由物体振动产生。噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看:凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的
声音产生
干扰的声音,都属于噪音。从物理学的角度来看:噪音是发声体做无规则振动时发出的声音。
声音是怎样产生的
答:
人体的
声音产生
主要是因为声带的震动引起的。由声带振动,发出
声音的
人的发声器官在喉头,由声带、软骨韧带结构的支架、控制声带位置和张力的肌肉组成。肌肉的活动由神经来支配。当空气从肺部经气管呼出时,呈一定张力的声带,由于受气流的不断冲击,引起振动而发声。
哨子的
声音是怎样产生的
答:
你首先要明白
声音的产生原因
是:物体的振动,你只要找到是谁在振动就行了。1、是空气的振动 2、哨子里的小球随空气一起振动
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