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多元化评价概念界定
多元化
的企业经营管理模式
答:
(二)
多元化
经营的弊端 1.管理质量下降 因为企业在很多行业中都拓展了相关的业务,这样的话,分支机构会迅速增加,使企业的管理更加复杂化,协作能力也有所下降,最终使企业由于管理负荷的不断增加,造成企业管理质量不断下降,同时,在集权和分权的
界定
以及不同业务单位业绩
评价
中也会呈现出一定的复杂化。 2.企业资源分散 ...
谈谈西方文化
多元化
的特征
答:
形成了以法律保护个人权利的个人本位价值观。在人力资源管理中,表现为与个人本位取向相一致的“工作分析”、与薪酬系统挂钩的“岗位
评价
”,明确
界定
各个岗位的岗位职责与职位价值,这是组织分工的价值观依据,也是科学管理在西方的本意。 个人在群体、组织中形成合作的条件,体现为外在规章制度明文要求下形成...
如何在新课标指导下对小学英语课作出
评价
答:
我认为英语课的
评价
是“学会学习”的不可缺少部分,从某种意义上讲,评价则是“学会学习”的核心内容。那么,什么是评价?《英语课程标准》已经对此做了很明显的解释:教育评价是指根据英语学科教育的目的及原则,对教育过程和所产生的成果进行定性和定量的测量,进而做出价值判断,并为学生的发展程度和教学...
教师
评价
应该遵循什么原则?
答:
3、客观性原则 客观性原则就是要求在进行教学
评价
时,必须采取客观、实事求是的态度,不能主观臆断和掺杂个人感情。在编制评价指标体系时一定要进行深入的调查研究,广泛征求老师的意见,使评价指标体系尽可能准确地反映教学实际情况。在评价过程中,评价者要熟悉评价指标体系和指标的
界定
,并严格按标准实施。
如何在新课标指导下对小学英语课作出
评价
答:
就
评价
内容而言,英语课程传统的评价内容不外乎三个内容:语音和语调、语汇、语法或句型.根据新课标
界定
的评价的
概念
,评价的内容应该是多维的,它应当比传统的评价内容多,涉及的领域广.也就是说,评价的内容不仅仅包括语言知识,还包括教育环境的因素、人际关系因素、人的情感因素、学习者个体特点的因素,学习...
如何
评价
学生对生物学
概念
的学习效果
答:
在提倡
多元化评价
的同时,要充分利用好传统的纸笔测验。在制作纸笔测验试题时,应注意实现以下转变。命题时不必过分强调 命题时应强调枝节内容零散的知识单纯的生物学事实 对内容记忆情况的考查 生物学
概念
、原理的理解和应用 对分析、综合等思维能力的考查 ...
城市发展程度的
评价
标准主要有哪些?
答:
考虑到统计资料的可得性和可比性,本
评价
对象
界定
为县级市、县以及市辖县级区,简称为中小城市。课题组以国家统计局公布的县市500强和各省发展态势较好的部分县市作为发放基本情况调查问卷的范围(700个县市区),以回收问卷的县市作为评价样本(639个县市区)。数据来源包括:2007年各省统计年鉴;2006年...
什么是企业经营业绩
评价
?
答:
然而,平衡记分卡也同样存在局限,非财务指标难以量化,如学习、成长与创新都是很宽泛的
概念
,涉及企业生产经营的各方面,单独
界定
一个方面比较困难的。作为一种新的绩效考核体系,平衡记分卡的实施可能会遇到各业务部门对采用新的绩效考核体系的抵制(组织变革的阻力),此外还会遇到非财务指标不能和经营成果紧密结合,各利益...
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