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多媒体组合教学就是
多媒体
技术的研究内容
答:
首先应该说明一点:这里所说的多媒体技术是以计算机为中心的多媒体技术。在前几年的一些书籍中曾提到过
多媒体组合教学
,那种多媒体的概念不一样,那只是将几种媒体加以简单的组合(例如把幻灯、投影、录音、录相加以组合)。今天的多媒体技术则是以计算机为中心,把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都...
教学
中如何更好地应用信息技术
答:
巧设情境,激发学生的求知欲望;再现过程,培养学生的创新精神;化静为动,突破重点、难点;创设悬念,引导学生探究问题;互动学习,培养学生合作、自主精神。
1:在运用
多媒体
来辅助实验
教学
时,应遵循哪些原则?
答:
在教学过程中,教师、教学内容、
教学媒体
和学生是构成课堂教学结构的基本要素,这些要素的有机结合,是优化课堂结构的关键。在教学过程 必须遵循以下原则:(1)、充分发挥教师的主导作用。课堂教学中教师的主导作用可滚那为导方向、导思维、导学风,采用多
多媒体组合教学
时,学生的注意力容易分散,必须加强...
如何将
多媒体
技术融入到数学
教学
游戏化中去
答:
例如:在
教学
“圆锥的体积”一课时,由于学生刚刚接触圆锥,他们在理解上有很多的困难,特别是很难理解“圆锥体积”是什么意思,这是一个重点,也是一个难点,但这个知识点的理解对学生以后实际应用有很大的影响,所以,在这里就需要借助与
多媒体
课件,帮助学生深刻认识,可以在学生认识了圆柱的基础上,提问:要研究圆锥的体积需...
如何利用
多媒体教学
对小学英语教学的反馈
答:
当我们担任小学阶段高年级的课程时,如果仅仅依靠课本
教学
,远远满足不了孩子们的求职欲望,相反有可能因为枯燥的教学课堂,孩子们学习英语的兴趣也会大大降低。当我们面对这样情况时,我们想到了一个解决方法
就是
要利用
多媒体
这个教学平台来辅助我们的英语教学。因为以电教为主体的“多媒体优化
组合
”课堂教学模式,不仅改变了...
怎么利用技术
多媒体
小学音乐
教学
设计
答:
”那么,在新课程标准下的小学音乐课堂应该如何正确运用多媒体技术,使其充分地为课堂
教学
服务。在此,笔者就这个问题从以下几方面谈谈自己的观点:一、 何谓多媒体音乐课 多媒体音乐课,即指“多种电教
多媒体组合
优化的音乐课”,也指“多媒体计算机辅助教学的音乐课”。尤其是后者,多媒体计算机的集成性...
多媒体
技术应用论文
答:
首先应该说明一点:这里所说的多媒体技术是以计算机为中心的多媒体技术。在前几年的一些书籍中曾提到过
多媒体组合教学
,那种多媒体的概念不一样,那只是将几种媒体加以简单的组合(例如把幻灯、投影、录音、录相加以组合)。今天的多媒体技术则是以计算机为中心,把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,而且...
在教学过程中使用
教学媒体
,需要遵循什么原则
答:
不管选用哪种
教学媒体
,都是为达到课堂教学目标服务的,都是服从于教学任务这个大局,决不能想用哪种媒体就用哪种媒体。2 最优化原则
多媒体组合教学
的研究与实践表明:围绕教学目标选择教学媒体时,必须根据不同媒体的功能特性,充分发挥各种教学媒体的特长,选择使用最能表现相应教学内容的媒体种类,同时...
在教学过程中,使用
教学媒体
,需要遵循什么原则?
答:
不管选用哪种
教学媒体
,都是为达到课堂教学目标服务的,都是服从于教学任务这个大局,决不能想用哪种媒体就用哪种媒体。2 最优化原则
多媒体组合教学
的研究与实践表明:围绕教学目标选择教学媒体时,必须根据不同媒体的功能特性,充分发挥各种教学媒体的特长,选择使用最能表现相应教学内容的媒体种类,同时...
多媒体
学习理论的提出时间
答:
首先应该说明一点:这里所说的多媒体技术是以计算机为中心的多媒体技术。在前几年的一些书籍中曾提到过
多媒体组合教学
,那种多媒体的概念不一样,那只是将几种媒体加以简单的组合(例如把幻灯、投影、录音、录相加以组合)。今天的多媒体技术则是以计算机为中心,把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,而且...
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