33问答网
所有问题
当前搜索:
奥尔夫创作教学法
奥尔夫
体系课程的主要内容包括哪三个方面
答:
嗓音造型、动作造型、声音造型。
奥尔夫教学法
基本内容包括A节奏、旋律练习,包括:从朗诵入手,提取节奏基石;B基本形体动作教学,包括:反应训练;体操练习;动作训练;动作变奏和动作组合;动作游戏;即兴练习。学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态,教师在这样的教学过程中,必然成了学生学习的引导者、诱导...
什么是
奥尔夫
音乐?
答:
奥尔夫
音乐是一位德国的音乐教育家——卡尔.奥尔夫先生创造的一种
教学方法
。而这种教学方法打破了传统音乐的教授方法,把音乐课变得有趣、让每个人都能变成音乐家,他用语言、身体的律动、戏剧、舞蹈等方式让复杂的音乐内含在不经意间传达给每一个人。
奥尔夫
音乐教育的三大特点是什么?
答:
原本性、综合性、创造性。奥福
教学法
主要关键在于"探索" 及 "经验",激发参与者的想象力与幻想力,邀请学习者进入音乐的喜乐中,发展潜在的音乐性,着重音乐的经验本身就是最重要的目标。因此在教学上特别强调创造性教学、渐进式教学、本土化教学、完整性教学、社会性教学、平衡性教学、专门性教学,让...
学习
奥尔夫
音乐对幼儿的好处
答:
2、教师的参与性 传统的音乐教学中老师的主要任务就是让学生会唱,让学生自己反复练习。但
奥尔夫教学法
认为,老师不单单要教会学生会唱、想唱和唱好,还要参与学生的整个学习过程,参与教学过程的每一个教学环节。奥尔夫提倡教师参与教学的全过程,教师不但要教唱,还要参与学生的合唱和练习的各个环节,用...
概述当前国际三大音乐教学体系
教学法
分别是什么
答:
柯达伊交学费是歌唱是培养音乐素质的最好途径;采用具有艺术价值的民间和
创作
的乐曲;音乐应当成为学校重要的课程;重视音乐教师的选择,强调学校的教育作用。
奥尔夫教学法
一切从儿童出发;通过亲身实践,主动学习音乐。柯达伊和奥尔夫教育体系的比较如下:奥尔夫体系并没有严格地要求教师按照规定的教学进度、固定...
浅谈
奥尔夫
音乐
教学法
在职业教育音乐课中的探究运用
答:
论文关键词:
奥尔夫
音乐
教学法
发展现状 职业教育探索 意义 论文摘要: 本文首先概述了奥尔夫音乐教学法的概念,继而探讨了奥尔夫音乐教学法在中国的发展状况,最后分析了奥尔夫音乐在职业教育中的探索运用及其意义。 一、奥尔夫音乐教学法的简介 奥尔夫音乐教学法是起源于德国,现今在全世界流传最广的一...
奥尔夫教学法
的奥尔夫教学法
答:
由于这种创造力的萌发和得到激励,所以造就了学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态,教师在这样的教学过程中,必然成了学生学习的引导者、诱导者和参与者。愉悦身心、学习艺 术,二者相得益彰。这正是
奥尔夫教学法
的重要特点之一。我国音乐教育原先的模式是单纯地教唱歌 —— 教材也 主要是以一首一首的...
通过学习
奥尔夫教学
要达到什么样的教学目的呢? 其实很简单
答:
1、
奥尔夫教学法
,学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态,教师在这样的教学过程中,必然成了学生学习的引导者、诱导者和参与者。愉悦身心、学习艺 术,二者相得益彰。这正是奥尔夫教学法的重要特点之一。2、“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫( carl · orff1895 — 1982 )所创建。
奥尔夫
音乐教案
答:
奥尔夫先生曾说过:“我们进行
奥尔夫教学
注重的蚌埠市结果,而是注重幼儿参与活动的过程”。针对我班幼儿的发展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》。 活动目标: 1、学习分辨音乐中比较明显的音节变化。 2、培养幼儿的反应能力、创造能力。 活动准备: 音乐《握手舞》《库企企》 活动过程: 一、问好环节,音乐...
奥尔夫
音乐教育,达尔克罗兹音乐教育,柯达伊音乐教育等体系的特点有哪些...
答:
2、达尔克罗兹音乐教育:立足于听(音乐),而且是以教师的即兴伴奏为主。要求学生把身体各器官作为乐器,把所听到的音乐再现出来。教学方式主要是游戏,发现个别学生松懈、涣散时,立即变换,永远处于新鲜状态。3、柯达伊音乐教育:柯达伊音乐
教学法
主要是以歌唱教学为主,从简单的单声部旋律到加入顽固伴奏...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜