33问答网
所有问题
当前搜索:
如何培养学生掌握字的音
如何培养
二年级
学生的
朗读能力34
答:
课堂上,我常让
学生
带着这标准当小评委、当小老师去互检互评,孩子们个个兴致盎然,检得特别认真,读得特别专心,学习的效果自然好。不要小看这“一要四不可”,这是
培养
低年级孩子朗读能力的根本。“
字字
响亮”,这是低年级学生出声朗读的“信心指数”,许多刚入学的孩子由于胆小、方音太浓等因素,往往羞于开口,...
我孩子一年级了,记不住拼音的音调
怎么
办?
答:
1、家长要有耐心教导 多练习,耐心,可能有的孩子接受能力慢,有的接受能力快。不要刻意的说孩子,多增加自信心。拼音学习是一个反复、渐进的过程,需要的是平和的心态。家长要有心理准备,陪伴孩子学习拼音,多鼓励、坚持,保护孩子的自信心,
培养
他们的学习兴趣。一旦急躁,往往孩子越拼越没有信心,...
浅谈
如何培养学生的
朗读能力?
答:
朗读,是小学语文教学的一项重点训练项目。教师应
培养学生
养成大声朗读的习惯,一篇文章,读出声音,读出抑扬顿挫,读出语调神情,比单用眼睛看所得的印象要深刻得多。下面,笔者就谈谈在指导学生朗读时的点滴感想。\x0d\x0a一、抓住学生的表现心理,激发朗读兴趣\x0d\x0a小学生的表现欲特别强,教学中...
如何培养学生
学习汉语拼音的兴趣 赵梅
答:
例如:在教“d、t、n、l”四个声母时,由于教师的不断创造影响了
学生
,课后,学生聚在一起,认真动脑筋,给“小兔追马图”配上了一首有联系的儿歌:“小马驮着厌烦大米,米粒洒一地,小兔追上来,劝它快停蹄。”由此可见,通过儿歌,学生不仅可以记住拼音字母
的音
、形而且还创设了一种充满韵律的...
如何
让孩子学好拼音
答:
在学习了拼音b的儿歌右下半圆bbb后,在学习p时,就引导学生对比编儿歌:右上半圆ppp。这样一来,学生的积极性很高,而且因为是自己编的,记忆也犹为深刻。实践证明,让学生自己创编儿歌学拼音,不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性,而且还能发展学生的语言,从小
培养学生的
创新能力。2、师生合作问答,有...
培养学生的
识字能力
答:
语文是人们日常生活中不可缺少的工具,是学好各门学科的基础,而学好语文首先必须识字。识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石。小孩子的一生中,最重要的事情之一就是识字;只有认识了
汉字
,才能保证阅读的正确性和对学习理解的正确性。
如何提高
孩子们的识字量?其实,...
如何
激发小
学生
学习拼音的兴趣
答:
低年级学生,特别是一年级的孩子,他们的兴趣持续时间不长,对于新鲜的事物比较感兴趣,但要使他们的注意力长时间保持下来却相当困难。除了利用多种教学手段,老师所给他们的肯定也是十分重要的。在拼音教学中,读准音是重点,也是难点,有的
学生掌握
起来比较慢,这就更需要老师的鼓励与肯定,用表扬激励...
怎样才能
说好普通话?
答:
第一,学好拼音字母,
掌握
发音部位,对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二,多读些拼音报上的文章等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后,就是暗暗地朗诵其标准音,并注意与方言音的对应关系,争取举一反三,触类旁通。第三,不懂就查。字典是我们很好的老师,若有不懂,定要虚心...
孩子的识字效率
怎么提高
?
答:
有足快快跑,有手轻轻抱。有衣穿长袍,有火放鞭炮。”“泡、饱、跑、抱、袍、炮”用儿歌来认识这六个字,读起来琅琅上口,富有趣味性,学生很好地
掌握
了生字
的音
、形、义。二、引导学生灵活掌握多种识字方法 要注意引导学生逐渐学会用自己喜欢的方式或适合自己的方法识字,逐步
培养学生
独立识字的能力...
怎样培养
小
学生的
识字写字能力?
答:
培养学生
的识字写字能力方法:1、在识字教学中,教师可以教授一些识字方法和技巧,帮助学生更快更准确地认识和记忆汉字。例如,可以采用部首识字法,让学生先
掌握
一些常见的部首和它们所代表的意义,然后通过部首来推断
汉字的
意义和读音。还可以采用拼音识字法,让学生先学习拼音,然后通过拼音来读写汉字。另外...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜