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如何有效评课
教研员
如何评课
答:
5、反馈——矫正的实施是否
有效
主要看⑴教师收集学生学习成效的反馈信息的意识是否强烈;教师反馈学生学习情况是否及时。⑵矫正应尽量避免雷同,尽可能以不同的方式处理教材,从不同的方面、不同的角度,采用不同的教学方法和教学媒体,打不同的比喻,举不同的例子,教学同一知识内容。真正实现反思教学的...
小学数学
如何评课
答:
教学目的方面:体现课标要求 切合学生实际 教学内容方面:教学量、速度 重难点把握 知识准确、熟练,讲解清楚,教学方法方面:教学富于启发性,引导学生积极思维 精讲巧练,讲练结合 语言简洁、生动,有逻辑性 板书工整 使用教具恰当
有效
处理突发事件灵活 教学态度方面:备课充分讲授认真 以身作则,无迟到...
怎样评课
?评课评什么
答:
学生参与学习活动的广度
如何
学生参与学习活动的人数较多;参与学习活动的方式多样,除常规的读、写、练外,更应注意小组讨论、合作学习、探究学习;参与学习活动的时间适度。做到教师讲解不超过20分钟,学生自主学习时间不少于20分钟。学生的合作学习、探究学习是否
有效
在合作学习中有明确的责任分工,同伴之间有...
怎样评课
议课
答:
我们把这种现象称为听课、
评课
,我想,用听课、评课来说事,稍显不足,而改用观课、议课更为贴切些。一、观课议课和听课评课的区别。观课就是观察课堂教学之意。观,是指运用各种感觉器官以及必要的记录工具
有效
地对课堂教学信息进行收集整理。察,是指用心和理性对课堂教学进行感悟和体验分析,从而获得...
浅议教师
如何
听课和
评课
教师听课评课优缺点
答:
听课是提高教师素质、提升教学质量、推进课堂改革的重要方式。
评课
是在听课结束后对教学活动的延伸与提升,同时也是加强教学常规管理、开展教育科研活动、深化课堂教学改革、促进学生发展、推进教师专业水平提高的重要手段。那么,
如何有效
进行听课评课活动呢?一、听课中的“二看”课堂教学是教师与学生的共同活动...
如何
进行课堂教学
评课
?
答:
科学
评课
用语优缺点及建议 教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止...
教师
如何评课
标准
答:
“准”是指
评课
要准确得体,恰到好处。听课评课要有敏锐的眼光,既要善于捕捉教者教学上的闪光点,又要善于发现教学过程中的不足和存在的问题,并能及时思考
有效
的指导方法。评课应一针见血,箭箭中的。在充分肯定优点的同时,必须开门见山地指出不足和存在的问题,让教者晓其得失,利于完善和改进教学...
教师
如何
听课
评课
才能更好的提升自己
答:
这个角度的
评课
, 最关注的是教师的教学行为。是否具有切合教学要求的专业准备, 是否具有先进的、起码是正确的教学理念, 教学方案的确定是否合理, 教学目标的确定是否切合教学内容和教学对象, 课堂教学处置是否恰当,备课和教学之间关系的处理是否妥当, 能否
有效
激发学生的学习动力, 对学生的学习是否具有有效的引导, 对...
如何
对待听
评课
答:
分析教学效果 课堂目标是否达成;教学效率
如何
,课堂氛围是否积极活跃;是否
有效
利用40分钟,解决当堂问题。听课、
评课
这两项教学活动,是提高教师教学水平的关键,只有教师们互相学习,指出不足之处,挖掘彼此的闪光点,才能进步飞速。以上就是听课、评课的诀窍,望各位老师细细品读。
如何
评小学语文课
答:
这些内容只是普通的
评课
内容,重要的是转变方式,从学生的角度来聆听分析一堂课,有的放矢地研究剖析一节课,实实在在地解决一两个问题,这样的评课才是
有效
有益的。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起
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