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如何理解人类社会发展的一般过程
为什么说我国是
社会
主义社会
答:
因为社会主义和资本主义都是人类进步的社会历史产物。它们的性质根本对立,但在当代同处于
人类社会发展过程
中的第二大形态,具有共同的社会存在以物的依赖性为基础的人的独立性。中国从半殖民地半封建社会过渡到共产主义社会,需要经过一个社会主义初级阶段,用来解放生产力、发展生产力、不断摆脱对物的依赖性...
历史总是要前进的
答:
历史唯物主义认为,现实的人无非是一定社会关系的人格化,他们所有的性质和活动始终取决于自己所处的物质生活条件。只有从那些使人们成为现在这种样子的周围物质生活条件去考察人及其活动,才能站在现实历史的基础上描绘出
人类
发展的真实
过程
。历史唯物主义考察问题的方法明确规定,它的研究对象是
社会发展的一般
...
如何理解人类社会的
合作?
答:
人类是社会性动物,社会合作是
人类社会发展的
基石。社会合作是指人类在社会生活中相互支持和协作的
过程
,是一个涵盖了人类协同、相互依存的复杂系统。
如何理解人类社会
的合作?以下是一些可能的思考:一、个体和集体的关系 在人类社会的合作中,个体和集体的关系非常密切。我们的行为不仅对我们自己,也对其他...
如何理解
认识
社会发展的
主体
答:
二、社会发展的根本动力:发展依靠人民 人民是历史的物质承担者。马克思在与鲍威尔、施蒂纳和费尔巴哈等人的长期论辩
过程
中,打破了“绝对精神”统治地位,指明
人类社会发展的
历史归根到底是人们从事物质资料生产的历史,即人民是物质生产和再生产的主体,奠定了唯物史观的重要理论前提。人民是历史的创造者和推动...
如何理解
邓小平所说的教育的三个面向
答:
因而,“三个面向”可视为邓小平教育思想的核心内容,是对毛泽东教育思想的一大发展与贡献。它不仅成为了中国现当今教育改革与
发展的
方向,也从总体上反映了当今国际教育的改革均势。在这“三个面向”中我们可以看到邓小平同志教育思想的几个观点:一是教育先行的教育理念。在
人类社会发展过程
中,人们通过探索和实践得出这样...
如何理解人类
道德的
发展
是一个曲折上升的历史
过程
呢?
答:
“
人类
道德的发展是一个曲折上升的历史
过程
” ,这句话是对的。这是大学《思想道德修养与法律基础》的知识点。人类道德
发展的
历史过程与
社会
生产方式的发展进程大体一致,这是道德发展的基本规律。道德发展的总趋势是向上的、前进的,是沿着曲折的道路向前发展的,或者叫作螺旋式上升、波浪式前进。道德同...
请从哲学角度谈和谐
社会
为什么首先要
发展
答:
马克思、恩格斯在批判资本主义不和谐的同时,通过对
人类社会发展
规律的分析,提出了只有用共产主义代替资本主义,才能真正实现社会和谐。这是因为:人类社会是由低级向高级不断
发展的过程
,是由不和谐向和谐不断发展的过程。资本主义社会作为人类社会发展进程中的一个阶段,它的产生、发展处处受到社会基本矛盾的...
如何理解人类
行为与
社会
环境的关系
答:
人类
行为与
社会
环境 第一章 绪论 一、人类行为的意义及
发展
1、行为的意义:个体面对环境所做的反应,举凡一切外在的活动(如语言、表情、作为)以内在的心理历程(包括思想、意念、态度)均是。 2、行为的分类: 依范围,分为「广义的行为」、「狭义的行为」。 依先天或后天,分为「本能的或天赋的才能」、「适应行为...
如何
处理人与自然的关系
答:
处理人与自然的关系:在
人类社会的发展过程
中,人类干涉自然的范围在不断地扩大,程度也在不断地加深。人类在推进工业化
的过程
中,一方面创造了丰富的物质财富,另一方面也存在掠夺自然资源、破坏生态环境的现象,并且日益严重。正是这种先污染后治理、先开发后保护的做法使人类饱受了自然界对于人类肆无忌惮...
如何理解
世界的普遍联系和永恒
发展
答:
联系的观点和
发展的
观点是唯物辩证法的两个基本观点。 一、物质世界的普遍联系 物质世界是怎样存在的,世界上的事物是孤立的还是联系的,是静止的还是发展的,在这个问题上,存在着形而上学与辩证法的斗争。形而上学认为世界上的事物是孤立的、静止的,而唯物辩证法认为物质世界是普遍联系的,并处于永恒的
发展过程
之中。
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