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如何进行说课
说课
一般有哪些步骤
答:
1、说观点——理论型
说课
是针对某一理论观点的说课,所以我们首先要把自己的观点说清楚。赞成什么,反对什么,要立场鲜明。2、说实例——理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点,这是说课的重点。3、说作用——说课不是纯粹的理论交流,它注重的是理论与...
说课
的基本步骤是什么?
答:
说课
的基本步骤主要包括以下几个方面:说教材:首先,你需要对教材
进行
全面的分析。这包括教材的地位、作用、内容结构、特点等。同时,你还需要阐述教学目标,这通常需要根据新课程标准的要求、学生的年龄特点和认知水平、生活经验以及发展需求来制定。说学情:分析学生的实际情况,包括他们的学习基础、学习...
说课
的具体流程是
怎样
的,该怎么写说课稿?怎样才能说好课呢?_百度知 ...
答:
说课
的内容 1. 说教材 说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个:一是确定学习内容的范围与深度,明确“教什么“;二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系,为教学顺序的安排奠定基础,知道”
如何
教“。说教材包括以下几个方面: (1) 说教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求,脱离课标的说课那...
如何
准备
说课
?
答:
说课
分为7个步骤,分别是:说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学过程、说作业。说课是教师在充分备课后,用语言的方式向本专业的同僚表述本堂课的教学目标和设计;同僚评课,促进教学技能的发展。一、说教材 学生在本堂课前的知识储备,知识掌握情况。在此基础上学习和设计本课程...
说课
的要求及步骤是什么?
答:
第三,说教学程序。上面两个板块的内容搞清楚以后,下面就是
如何
实施的问题,采用何种方式导入,如何突显重点,突破难点,要说出具体的方式方法等,将教学过程中可能出现的问题情况
进行
预设,找到解决问题的途径都可一一说明。第四,说板书设计。这一板块如有,可说明其作用,如无,不用赘述。
教师
如何进行说课
答:
说课
的六个环节:说教材、说教情和学情、说教学目标和重难点、说教学方法、说教学流程、说教学依据。一、说教材 首先说本次教学的目标,紧接着叙述说教材的内容和地位,本节课知识点的前后联系。二、说教情、学情 这个环节体现了指导者的教学风格、教学模式和认知思维方式。你必须陈述你对教学模式解,...
教师应该
怎样
“
说课
”
答:
教师应该
怎样
“
说课
”说课是在精心备课的基础上,授课教员面对同时听课人,系统谈本人本节课的教学想象及其理论根据,然后由听者评说,到达互相交流,共同交流的目的。一、“说课”的根本内容 说课是在教员备写教案基础上的再进步,它能协助教员对上课的理性认识,是有目的、有方案、有组织、有准备的备课研讨...
教师
如何说课
答:
2、说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因,要着重说明其中有独创的做法,特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。3、说学法指导。说明在本课中将教给学生哪些学习方法,以及调动后进学生学习兴趣的方法,还要说明
进行
探究性学习的具体措施。4、说教学程序。按照教学的...
说课
要注意什么
答:
问题二:
如何进行说课
?应该注意些什么? 1、依据教学大纲分析教材、分析学生 教材是教学的一个基本要素,深入细致地分析教材,把握教材是设计好每一节课的基础,是教师能够驾驭教学过程取得最佳教学效果的基本前提。因此教师必须钻研教学大纲,领会教材编写意图,分析教材逻辑系统,把握教材知识结构,并侧重分析本节课内容在教材...
如何说课
答:
总之,说课外作业布置的目的,就是使
说课
形成完整性,从而达到更好的说课效果。 (四)说精教学程序 所谓教学程序,是指某一个单元或某一节课的教学内容,在一个相对固定的时间内,
进行
一个完整的教学过程的系统展开。它表现为教学活动推移的时间序列,通俗地说,就是教学活动是
如何
开始,又是
怎样
展开,如何结束的全过程。
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