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孔乙己核心情节
《呐喊》《彷徨》人物作品分析
答:
关于《
孔乙己
》中的小伙计,人们往往将其当作作品的“线索人物”或“见证人物”。这一说忽视了小伙计这一形象在作品主题挖掘与
情节
构架中的意义与作用,因而未免舍本逐末。其实,小伙计在小说中至少有三个方面的意义:叙事角意义、形象意义与结构意义。 一、叙事角意义——第一人称凸现于作品表层,成为小说叙事的线索,...
孔乙己
资料
答:
1.小说是怎样抓住
孔乙己
脸色的变化来塑造这个人物形象的?分析:《孔乙己》中有好几次写到孔乙己的“脸色”,这些“脸色”的描写,对于刻画人物性格特征,推动故事
情节
的发展,突出小说的主题思想,都起着重要的作用。第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候:孔乙己“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”。孔乙己是一个深受...
鲁迅《
孔乙己
》获奖教案
答:
发展(4~9段):
孔乙己
的经历和性格。 高潮(10~11):孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
结局
(12~13):孔乙己的悲惨结局。 3、小说直接写孔乙己的
情节
有哪些? ——酒店里的人取笑孔乙己偷东西。(第4段) 酒店里的人取笑孔乙己未进学。(第6段) 孔乙己教小伙计写字。(第7段) 孔乙己给孩子们吃茴香豆。(第8段) 孔乙己用...
《
孔乙己
》的写作背景是什么?
答:
《
孔乙己
》写于1918年冬天,当时以《新青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的
核心
内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅...
《
孔乙己
》的艺术描写是什么?
答:
《
孔乙己
》的谋篇布局和艺术表现也是服从于作者的创作意图的。作品里从正面直接描写的,大都是咸亨酒店的众人对孔乙己的哄笑的场面;至于何家对孔乙己的吊打,丁举人将孔乙己打折腿的
情节
,则都只从侧面作间接的叙写,把它放到幕后去处理,由此可以看出作者用笔的着力点乃在于精神麻木的看客身上。即使是表现孔乙己被打折腿这...
《
孔乙己
》中找出并理解重难点词语的含义,概括文中与孔乙己有关的几个...
答:
这一句话的
核心
意思是“
孔乙己
的确死了”。“的确”是对“孔乙己死了”的肯定,而“大约”又是对“孔乙己的确死了”的揣测。从语法上分析,“的确”是对“死了”的修饰,作“死了”的状语,而“大约”是对“孔乙己的确死了”的修饰,是全句的状语。 上面只是对这个句子本身进行静态分析,我们再从上文所叙述的
情节
...
《
孔乙己
》教学设计及教学反思
答:
(3)
孔乙己
教小伙计识“茴”字。(4)孔乙己为偷书作辩解(5)孔乙己给孩子们茴香豆吃。(6)孔乙己被打折腿。 (3)按着小说
情节
“开端—发展—高潮—
结局
”指名理清本小说情节结构。 四、合作探究 (1)分析孔乙己的形象。(这一环节应让学生多花点时间讨论) 1、填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是...
江子校长谈《
孔乙己
》(含众人观点)
答:
三、文章是从“我”的视角来讲述
孔乙己
的故事的,如果让孔乙己自己来讲述自己的故事,他会怎样讲呢?请从孔乙己的视角重新讲述孔乙己的故事,可以补充或者删除部分
情节
。 四、你觉得,从“我”的视角讲孔乙己的故事好还是从孔乙己自己的视角讲孔乙己的故事好呢?请表明你的观点,谈谈你的理由。 这两个问题,是一个问题,第...
孔乙己
的问题* 急!!!
答:
:《
孔乙己
》中有好几次写到孔乙己的“脸色”,这些“脸色”的描写,对于刻画人物性格特征,推动故事
情节
的发展,突出小说的主题思想,都起着重要的作用。 第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候:孔乙己“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”。孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子,一生穷愁潦倒,既未能进学,又...
分析一下
孔乙己
的形象!!
答:
鲁迅先生的小说无不与当时残酷黑暗的旧社会紧紧联系着。通过分析《
孔乙己
》这篇短篇小说中的孔乙己形象,我们可以清晰地看到封建社会下层知识分子的命运。《孔乙己》这篇小说不到三千字篇幅,以“我”的见闻为线索,摄取孔乙己几次在咸亨酒店出现的生活画面来构成
情节
,深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态...
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